Илмий билим тушунчаси: тор маънода: табиий илмий билимларни назарда тутамиз ёки тажриба синовидан ўтган бўлади. Бирор илмий билимнинг ўзи фан бўла олмайди.
Илмий билим ривожланишини диалектик тарихий ва зиддият принципларисиз тасаввур қилиш қийин:
Тарихийлик принципи (функцияларини ўрганиш зарур).
Зиддият принципи (зиддиятли ривожланиш босқичларини ўрганиш).
2.2.3-Чизма
2.2.4-Чизма
Фан – тизимга солинган илмий билимларнинг мажмуи бўлиб, маълум соҳада назариялар, концепциялар яратилганда шаклланади. Фан 18-асрда шаклланган. Аммо олимлар уни кенг маънода қўллаб “ ўрта аср фани”, “Қадимги давр фани” ва ҳ.к ишлатишади.
Демак, фан – билим фаолиятининг янги, объектив билимлар ишлаб чиқаришга йўналтирилган алоҳида тури, воқеилик ҳақидаги билимларнинг уюшган тизими.
Илмийликни даъво қиладиган билимлар ёки илмдан ташқари билимлар ва уларнинг таснифи (ноилмий билимлар):
2.2.5-Чизма
№
|
Илмдан ташқари билимлар
|
Таснифи
|
1
|
Ноилмий билимлар
|
Тизимга тушмаган, такрор билимлар. Улар формаллашган, қонунларда ифодаланмаган, дунёнинг илмий манзараси билан зиддиятда бўладиган билимлардир.
|
2
|
Илмийликкача бўлган билимлар
|
Фаннинг прототипи, илмийликнинг дастлабки асоси, унсури бўлган билимлар.
|
3
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |