Тошкент-2021 3 Июнь 2021 10-қисм Тошкент май 2021 йил. Тошкент: «Tadqiqot»

Tayanch so‘zlar: 
Pedagogik mahorat, innovatsiya, ,,Event and Reason”(hodisa va sabab) 
innovatsion texnologiyasi, 
,,Pedagogik mahorat” tushunchasini ensiklopedik lug‘atdan qarasak, bu ta’lim va tarbiya
jarayonini rivojlantirib yuksak darajaga olib chiqish san’ati. Buning uchun pedagog ishini 
va bolalarni sevishi va ularga bor mehrini berishi kerak. Buning uchun esa pedagog har bir
darsni ilm-fan texnika hamda innovatsion texnologiya yutuqlaridan foydalangan holda tashkil 
etishi kerak. Shu maqsadda ,,Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”da alohida ta’kidlangan milliy 
model: O‘zbekiston Respublikasi o‘ziga xos xarakterga ega bo‘lib, unda ilg‘or fan-texnika hamda 
innovatsion texnologiya yutuqlari asosida tayyorlangan kadr – yetuk mutaxassis qiyofasini 
ifodalovchi xujjatdir.Innovatsiya (inglizcha “innovation”) – yangilik kiritish, yangilik degan 
ma’nolarni anglatadi. Bu termin hozirgi zamonda barcha sohalar qatori ilm-fan tarmoqlariga 
kirib keldi. Yanggi innovatsiyalarni joriy qilish birmuncha qiyin vazifadir. Buning uchun esa 
yuqorida aytganimizdek pedagogik mahoratga ega kadrlar kerak.Fizikani o‘qitishda innovatsion
texnolgiyalarning asosiy vazifasi sifatida quyidagilarni ko‘rsatish mumkin:
– bo‘lajak o‘qituvchiga zarur bo‘lgan pedagogik-psixologik fan adabiyotlari bilan samarali 
ishlashni ko‘rsatish;
– dastur asosida o‘quv materiallarni didaktik tuzush va takomillashtirib kamchiliklarni 
to‘ldirib borish;
– o‘qtishni eng samarali metodlari va usullarini ishlab chiqish, tekshirish, qo‘llash;
– o‘qitishda zamonaviy axborot va kommunikatsiya texnologiyalaridan amaliyotda foydalangan 
holda kerakli metodik hujjatlarni (dars ishlanma, konspekt, ochiq dars, o‘quv sayohatlari) tuzish; 
– o‘quvchini ijodkor, erkin fikrlovchi, komil va har tomonlama rivojlangan shaxsni
shakllantiruvchi bilim, malaka va ko‘nikmaga ega bo‘lish;
Fizikani o‘qitishda innovatsion texnologiyalar – pedagogik fanlardan biri bo‘lib, uning paydo
bo‘lishi va rivojlanishida ilmiy-nazariy ma’lumotlarni innovatsion metodlardan foydalangan 
holda o‘quvchilarga yetkazib berishdir. Shunday qilib fizika uzoq yillardan beri o‘z ahamiyatini 
yo‘qotmagan holda nazariy fan sifatida rivojlanib kelmoqda. Innovator o‘qituvchi zimmasiga 
ma’sulyatlar yuklanadi, ya’ni joriy qilinayotgan yangilik nechog‘lik samara beradi buni esa
pedagogik tajribalar yordamida statistik ma’lumotlar yig‘ish va qanday yutuqlarga ega bo‘lish 
mumkin. Buning ortidan olingan natijalar innovator o‘qituvchining ish faoliyatini rivojlanishiga
katta yordam beradi. O‘zbekistonda innovatsiya boshqa sohalarga qaraganda ta’lim tizimiga
birinchilardan bo‘lib kirdi. Ta’lim mazmuniga innovatsiya an’anaviy, noan’anaviy va masofaviy
o‘qitish turlarini kirib kelishi bilan izohlanadi. O‘qitish tizimiga kirib kelgan innovatsiyalarni 
metodlarida, dars shakli, o‘qitish turlari, o‘qitish vositalarida ko‘rishimiz mumkin. Demak 
o‘qituvchi innovatsion faoliyatining eng muhim tavsifi bu – kreativlikdir. Fizika faniga ,,Event and 
Reason”(hodisa va sabab) innovatsion texnologiyasi. Ushbu texnologiya tinglovchiga tarqatilgan 
oddiy qog‘ozga o‘z fikrini aniq qisqa holatda ifodalab tasdiqlovchi va inkor etuvchi fikrlarni bayon 
etishga yordam b eradi. Bu innovatsion o‘yin biror bobni yoki bo‘limni takrorlashda o‘tkazish 
ma’qul. Turli hayotiy misollar bilan hodisani yoki qonunlarni tushuntirishda samaradorligi yuqori. 
O‘quvchi bu o‘yinda qatnashib tezkor fikrlashga, fikrlash tezkorligini oshiribgina qolmay,
o‘z xotirasini mustahkamlaydi. O‘yin tezkor savol-javoblar asosida o‘tkaziladi. Masalan 

---

23