Toshkent 2020 O‘yin orqali ta'lim olish Pedagoglar uchun metodik qo‘llanma muammo maqsad Vazifalar

O‘yin faoliyatida MTT pedagogi quyidagi rollarda ishtirok etishi mumkin:

Bolalar o‘yiniga yaqindan e'tibor bersak, o‘yinda sezgir va malakali yordamchilarga aylanamiz.

Pedagog kuzatuvchi sifatida

Biz bolalar o‘yinini unda qatnashib, uni boshqarib va bolaning o‘yindan ko‘ngli qolganida yoki uni bilim va ko‘nikmalar yetishmaganidan tashab ketganida modellashtirib qo‘llab-quvvatlashimiz mumkin.

Pedagog o‘ynayotganlarning biri sifatida

Biz o‘yinga zamin yaratuvchi materiallar, jihoz va/yoki o‘yinchoqlarni taqdim etib va joylashtirib, tadbirlarni uyushtirib bolalar o‘yinlarini qo‘llab-quvvatlash uchun sharoitlar yaratamiz.

Pedagog rejissyor sifatida

U guruhda qulay mikroiqlimni yaratib, guruhning sermahsul faoliyatini boshlash qobiliyatini namoyon qiladi. U guruh ishtirokchilariga o‘zaro ishonch muhitini yaratib, oson muloqot qilish imkonini beradi, maqsadni aniq tushunishga yordam beradi va ularni mustaqil tarzda optimal yechimni topishga yo‘naltiradi, shu bilan birga har bir ishtirokchining nuqtai nazarini hurmat qiladi, ya'ni fasilitator har bir fikrni himoya qiladi (hatto eng mantiqsiz).

Pedagog vositachi va fasilitator sifatiда