Тошкент – 2016 Тожиев М

Т/р	Муаммо тури	Муаммонинг келиб чиқиш сабаблари
Муаммони ечиш йўллари (амалий ҳаракатлар)
1.
2.
...

ПЕДАГОГИКА СОҲАСИДА КЎП ИШЛАТИЛАДИГАН ТУШУНЧАЛАРНИНГ ИЗОҲИ


Таълим – бу билим эгаллаш жараёнидир, яъни бунда шахснинг ижодий фаолиятининг жиҳатлари, дунёқараши ва ўзини тутиш сифатлари ташкил топади ҳамда билиш қобилиятлари ривожланади.
Тарбия – эгаллаган билимларни амалда қўллаб, уларни кўникма ва малакаларга айлантриш жараёни.
Ўқитиш – бу таълим олувчиларга янги ўқув ахборотини тақдим этиш, уни ўзлаштиришни ташкиллаштиришга қаратилган таълимий усул.,
Амалиёт – кўникма ва малакаларни шакллантиришга, билиш қобилиятларини ривожлантиришга мақсадли йўналтирилган, мунтазамли ташкилий жараёндир.
Ривожлантирувчи вазифа – ўқитиш жараёнида шахснинг ақлий, ҳиссий ва иродавий ривожланиши, билишга бўлган интилишларини ва ижодий фаолликни шакллантириш ва ривожлантиришни таъминлашдан иборат бўлади.
Тарбияловчи вазифа – ўқитишни тарбиялаш тамойилига асосланади. Ўқитиш ва тарбиялаш жараёнлари узвий боғлиқликда бўлади.
Билим – ҳодиса, воқеа, қонуниятлар тўғрисидаги маълумотлар.