Tolochek qxd

27

---

1.2. Тестирование и прогноз 
практической деятельности субъектов
Для решения задач промышленности, транспорта, армии пси%
хологические тесты используются с начала ХХ века, постоянно
подтверждая экономическую рентабельность и научную состоя%
тельность этого подхода. Повышенный интерес к проблеме и пи%
ки развития теории и практики тестирования приходятся на пе%
риоды серьезных социальных потрясений (Первая и Вторая ми%
ровые войны, экономические депрессии). Они не только не пре%
рывали поступательного развития психологии, но, напротив, иг%
рали роль предпосылок и катализаторов развития этой науки. В
США психология получила широкое распространение, в част%
ности, благодаря успешному опыту комплектования подразделе%
ний американской армии в период Первой мировой войны через
обследования с применением тестов прошли около 1,7 млн. чело%
век. Еще более масштабный опыт и авторитет психологи приоб%
рели, участвуя в комплектовании армии в период Второй миро%
вой войны (было протестировано более 5,0 млн. человек).
Психологическое тестирование – научный прогноз и поэтому
всегда имеет вероятностный характер. Никакой тест, никакая ба%
тарея тестов не обеспечивает прогноза на 100 процентов. Но ис%
пользование тестов позволяет значительно снизить издержки че%
ловеческого фактора, как правило, недоступные другим подхо%
дам и методам оценки потенциала людей. 
Практический смысл тестирования демонстрирует сама исто%
рия использования тестов. Так, в 1930%х годах отсев курсантов
школ пилотов по летной неуспеваемости (лиц, прошедших меди%
цинскую комиссию, сдавших вступительные экзамены, желаю%
щих стать летчиками) составлял 60%75 процентов. После введе%
ния тестирования отсев снижался до 30%36 процентов. По оцен%
кам зарубежных экспертов, после введения предварительного
тестирования брак в работе снижался до 25%40 процентов. Благо%
даря предварительному тестированию аварийность в промыш%
ленности и на транспорте по вине персонала понижалась на 40%70
процентов; надежность систем управления повышалась на 20%25
процентов; затраты на подготовку специалистов уменьшались на
30%40 процентов. Во всех случаях поставленные перед психолога%
28

---

ми задачи не были решены абсолютно, но всегда был значитель%
ный выигрыш материальных средств, времени, здоровья и жизни
людей. В отношении отбора и обучения летчиков в литературе
приводились такие соотношения отдачи и инвестиций – 1 дол%
лар, вложенный в разработку тестов дает 1000 долларов эконо%
мии. До введения отбора отсев в разных странах по летной неус%
певаемости составлял 60%75 процентов, доходя в отдельные годы
до 86 процентов. После введения отбора отчисления курсантов
снижались до 25%35 процентов /с. 409/. [2; 9; 20; 45].
Вышеприведенная статистика отражает понимание проблемы,
определившееся после осознания важности «человеческого факто%
ра» в 1960%1970%х годах и нахождении эффективных средств реше%
ния ряда задач. К началу 2000%х активно используются психологи%
ческие методики и ранее сложившиеся технологии профессио%
нального отбора, наряду с появлением новых. Основным направ%
лением поиска ученых чаще становятся пути выявления критери%
ев отбора, изучение закономерностей становления профессио%
нальной пригодности и управления этими процессами.
В нашей стране профессиональный отбор военных летчиков
возобновился лишь в 1964 году, после свертывания многих прог%
рамм в 1936. Ввиду того, что при зачислении в училище наряду с
данными психологического тестирования учитываются разные
показатели кандидатов (здоровье, экзаменационные оценки и
др.), их разделяют на несколько групп: 
– 1 группа – отличные показатели; 
– 2 группа – хорошие; 
– 3 группа – удовлетворительные; 
– 4 группа – низкие (непригодных не принимают). 
Уровень научной оценки и научного прогноза становления
профессионализма убедительно говорит сам за себя. Например,
отсев по разным причинам из училища таков: 
– 1 группа – 20 процентов; 
– 2%я – 30 процентов; 
– 3%я – 40 процентов; 
– 4%я – 70 процентов. 
Динамика успеваемости курсантов во время обучения и пос%
ледующего становления профессионализма летчиков (мастера,
летчики 1 класса, 2%го и 3%го) имеет обратная – чаще лучшие по%
29

---

казатели имеют те, кто еще до зачисления в училище оценивался
как более профессионально пригодный.
Аналогична статистика и по США. Так, отсев по летной неус%
певаемости из первой группы курсантов составляет 23 процента,
второй – 47, третьей – 69, четвертой – 81 [9].
Таблица 1.1.