Timss xalqaro tadqiqoti bo’yicha matematik va tabiiy fanlar ta’lim sifatini baholashga metodologik yondashuvlar

TIMSS xalqaro tadqiqoti bo’yicha matematik va tabiiy fanlar ta’lim sifatini baholashga metodologik yondashuvlar.
Методологические подходы к оценке качества образования по математическим и естественным наукам в международном исследовании TIMSS
Methodological approaches to assessing the quality of education in mathematical and natural sciences in the international study TIMSS
Ergasheva Gulruxsor Surxonidinovna Nizomiy nomidagi TDPU Biologiya va uni o’qitish metodikasi kafedrasi dotsenti, p.f.d. (DSc)
Эргашева Гулрухсор Сурхонидиновна д.п.н., доцент кафедры «Биология и методика её преподавания» ТГПУ им. Низами
Ergasheva Gulrukhsor Surkhonidinovna Doctor of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Biology and Methods of Teaching at TSPU named after Nizami
Annotatsiya. Maqolada TIMSS xalqaro tadqiqoti mazmuni, ishlab chiqish va rvojlanish tarixi, to’plangan tajribalar tahlili yoritiladi. TIMSS xalqaro tadqiqoti bo’yicha matematik va tabiiy fanlar ta’lim sifatini baholashga metodologik yondashuvlar asosida ta’lim tizimi modullari mohiyati ochib beriladi. Maktab bitiruvchilarining tabiiy-matematik savodxonlik darajasi to'g'risida ma'lumotlar tahlili keltiriladi. TIMSSning ta’limiy imkoniyatlari modeli mazmuni izohlanadi.

Резюме. В статье рассматривается содержание, история развития, а также анализируются собранный опыт международных исследований TIMSS. Суть модулей системы образования основана на методологических подходах к оценке качества образования по математическим и естественным наукам по данным международного исследования TIMSS. Проведен анализ данных об уровне естественной и математической грамотности выпускников школ. Объясняется содержание модели образовательных возможностей TIMSS.

Summary. The article discusses the content, development history, and analyzes the collected experience of international research TIMSS. The essence of the modules of the education system is based on methodological approaches to assessing the quality of education in mathematical and natural sciences according to the international study TIMSS. The analysis of data on the level of natural and mathematical literacy of school graduates is carried out. The content of the TIMSS educational opportunities model is explained.