Тимонина и. В

??? Вопросы для размышления. ??? 
 Предложите ряд нравственно-этических норм к разделам: Отношение учителя к учени-
ческому коллективу; Отношение учителя к родителям учащихся; Отношение учителя к 
самому себе, которые с Вашей точки зрения могли бы войти в Кодекс профессиональной 
этики учителя. 
Если проанализировать многочисленные индивидуальные профессиональные кодек-
сы, которые составлялись педагогами и студентами на протяжении ряда лет, то можно 
выделить их общие черты и составить сводный универсальный профессиональный кодекс
поведения учителя: 
Учитель обязуется не: 
o
обижать ребенка, 
o
причинять вред ребенку, 
o
оскорблять и кричать на ребенка, 
o
требовать непосильного от ребенка, 
o
унижать, относиться свысока к своему подопечному, 
o
игнорировать, не замечать, отмахиваться от ребенка, 
o
считать ребенка глупым, неисправимым, неспособным, 
o
смеяться над недостатками и критиковать неумения воспитанника, 
o
подавлять чувства воспитанника, не обращать внимания на его настроение, 
o
читать постоянно нотации и срывать зло на ребенке, 
o
пугать и угрожать ребенку, 
o
систематически упрекать в неудачах, 
o
несправедливо наказывать, не разобравшись…. 
??? Вопросы для размышления. ??? 
Продолжите, по возможности, далее данный список. 
Учитель в общении с ребенком стремится быть: 
o
уважительным, терпеливым и понимающим, 
o
заботливым, любящим, терпеливым, милосердным, 
o
принимающим ребенка таким, каков он есть, 
o
поддерживающим ребенка в трудную минуту, 
o
сопереживающим, разделяющим настроение ребенка, 
o
относящийся к ребенку как к равному (растущей личности), 
o
тактичным, уважительно выслушивающим все «бредовые» идеи ребенка, 
o
прощающим ошибки и неудачи ребенка, 

---

o
умеющим шутить и улыбаться, 
o
старающимся не использовать наказание как метод воспитания, 
o
поддерживать самые скромные успехи детей, 
o
понимающим детские интересы, помнящим свое детство….