Тимонина и. В

ГОВОРИТЕ ПРАВИЛЬНО! 
1. АссимЕтрия – ассиметрИя 2. БАловаться – баловАться 3. БАнты – бантЫ 4. 
ВероисповЕдание – вероисповедАние 5. ВклЮчит – включИт 6. ВрУчит – вру-
чИт 7. ГазопрОвод – газопровОд 8. Грушевый – грушевый 9. Диспансер – дис-
пансер 10. Договор – договор 11. ДОсуг – досУг 12. ЖАлюзи – жалюзИ 13. 
ЗАдать – задАть 14. ЗакУпоривать – закупОривать 15. ЗАнять – занЯть 16. За-
пломбИровать – запломбировАть 17. ЗвОнит – звонИт 18. ИсчЕрпать – исчер-
пАть 19. КатАлог – каталОг 20. КладОвая – кладовАя 21. КрасИвее – красивЕе 
22. КрЕмень – кремЕнь 23. КУхонный – кухОнный 24. МеньшИнства – мень-
шинствА 25. МотивИрованный - мотивирОванный . 
26.МусоропрОвод – мусоропровОд 27.НАчать – начАть 28.НикчЕмный – ник-
чЁмный 29.НоворОжденный – новорождЁнный 30.ОбеспЕчение – обеспечЕние 
31.ОблЕгчить - облегчИть 32.ОбОдрить – ободрИть 33.ОсУжденный – осуж-
дЁнный 34.ОткУпорить – откупОрить 35.ПлЕсневеть – плесневЕть 

---

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4.Прочитайте статью А.А.Мурашова Преодоление негативного коммуникативного сце-
нария в общении (см приложение №2). Составьте конспект данной статьи. 
5. Как вы понимаете термин Н.И. Формановской «актуализаторы вежливости»?
В этикетном деловом общении следует использовать не прямую (сделайте, напи-
шите), а косвенную форму просьбы: будьте добры…; будьте так любезны..; разрешите по-
просить Вас…; пожалуйста…, прошу Вас…, если Вам сейчас удобно…; мне бы хотелось, 
чтобы…; как Вы относитесь к тому, чтобы…; было бы очень хорошо, если бы…; не буде-
те ли Вы против того, чтобы…; не трудно ли Вам…
Литература 
Основная 
1. Губанова, М. И. Педагогическое взаимодействие [Текст]: учеб. пособие / М. И. Губано-
ва, Кемерово, 2010. - 95 с. 
2..Мишаткина Т.В. Педагогическая этика: [Текст] учеб пособ. Сер. Высш образ., Изд-во 
«Феникс» .-2004.-304 с. 
3. Мишаткина Т.В. Педагогическая этика: [Текст] учеб пособ. Изд-во «Новое знание» .-
2004.-304 с. 
4.Лаврентьева Н.Б., Нечаева А.В. Педагогическая этика. [Текст] Барнаул: изд-во АлтГТУ.- 
2010.- 155с 
 
Дополнительная литература 
1.Борзунова А. К. Коммуникативные неудачи как следствие нарушения речевого этикета 
[Текст] / А. К. Борзунова // Молодой ученый. — 2012. — №8. — С. 79-83. 
2.Башманова Е.Л. Сквернословие как социально-педагогическая катастрофа [Текст] / Вос-
питание школьников.-2010.-№ 6.-с 45-52. 
2.Ванцев Ю.В. Специфика целеполагания в области этического просвещения подростков 
[Текст] //Интернет-журнал Эйдос eidos.ru›Журнал›2007/0222-19.htm 
3. Кузнецова В.В. Коммуникативно-речевая культура учителя и педагогическая этика 
[Текст] // Современные проблемы науки и образования. – 2009. – № 6 – с. 58-60 
4. Курцева, З.И. Совершенствование речевой культуры учителя / Л.В. Костюков, А.А. Ку-
нарёв, З.И. Курцева и др. [Текст] // Филологическая наука и школа: диалог и сотрудни-
чество. Коллективная монография по материалам научно-методической конференции. – 
М.: МИОО, 2009.– С. 133-139. 
5. Курцева, З.И.Речевой поступок в педагогическом общении [Текст] / З.И. Курцева. – М.: 
Баласс, 2010. – 224 с.
6.Курцева, З.И. Коммуникативно-нравственное развитие учащихся в системе риториче-
ского образования [Текст] / З.И. Курцева. – М.: МИОО, 2007. – 128 с.
7. Макарова Д.В. Речевое поведение учителя в структуре педагогического дискурса: авто-
реферат дисс д-ра пед.наук. – М., 2009. 
8. Юзефавичус, Т.А. Профессионально-педагогические ошибки учителей: сущность и ми-
нимизация [Текст]: монография / Т.А. Юзефавичус. М.: Изд-во МГОУ. – 2009. 

---

9. Юзефавичус Т.А.Проблема минимизации культурно-речевых ошибок учителей / Элек-
тронный журнал «Вестник Московского государственного областного университета» 
www. evestnik .mgou. ru
10.Янушевский В.Н. Речевая компетентность в коммуникативной культуре педагога: 
практико-ориентированная монография [Текст] / В.Н. Янушевский. – Ульяновск: 
УИПКПРО, 2007. – 80 с. 
Тема 8. ЭТИКО - ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ В