Тимонина и. В

Гегель Георг Вильгельм Фридрих (1770-1831)- нем. философ. Основные работы: «Фи-
лософия духа», «Система нравственности», «Философская пропедевтика», «Энциклопедия 
философских наук» и др. Отстаивал идеал целостного формирования индивида в контек-
сте культуры человечества. Стремился к формированию образованного гражданина как 
свободного члена общества. Противостоял элитарным концепциям образования. Развивал 
системный и исторический подход к проблемам воспитания и обучения. Цель воспитания, 
по Гегелю, «сделать человека самостоятельным существом, т.е. существом со свободной 
волей». Воспитания считал обязанностью государства и семьи, с которой всё начинается. 

---

Она призвана создать, воспитать человека, нужного обществу, государству, миру. В пер-
вые годы особенно важно материнское воспитание, ибо нравственность, по мысли Гегеля, 
должна быть укоренена в ребёнке как чувство. Предполагал участие церкви в образовании 
и воспитании детей, т.к. религия даёт в форме чувственных и сверхчувственных образов 
целостное миросозерцание. Образование для Гегеля имело большое социально-
философское значение, он считал, что человек осуществляет «самопорождение» в процес-
се собственно деятельности. Учитель должен выполнять свою работу не только по обя-
занности, но и с удовольствием. Важнейшим воспитательным учреждением считал гимна-
зию. Значительное место в образовании, по мысли Гегеля, должна занимать философия, 
включающая философию объективного духа (учение о праве, морали и религии), психоло-
гию и логику, философию природы и философию духа. 
Гельвеций Клод Адриан (1715-1771) - фр. философ-материалист, просветитель. Основ-
ные работы: «Об уме», «О человеке, его умственных способностях и его воспитании». 
Считал человека продуктом обстоятельств. Отвергал умственное, социальное, националь-
ное и расовое неравенство. Признавал право всех (и женщин) на образование. Выступал 
против засилия латыни в школах. Был сторонником реальных знаний. Доказывал преиму-
щества общественного воспитания перед семейным. Обучение, по Гельвецию, должно 
быть наглядным, строиться на личном опыте ребёнка, учебный материал - простым и дос-
тупным, школа - светской и государственной.