Tili va adabiyoti universiteti

axıs 
 
 
 
 
 
 
 
 
Nasrullayev Nu’mon

 
 
Annatation
: 
The culture approach in language teaching to foreigners leads us to 
multiculturalism in general. Multiculturalism is the gathering of more than one various cultures. 
During the language teaching to foreigners, the culture of the target language taught next to the 
culture of the students who learn the language with the culture approach based education 
program is intertwined and multiculturalism emerges spontaneously by comparing the culture of 
the two languages. 
Key words
: 
Multiculturalism, language teaching, culture, curriculum
 
GİRİŞ 
Çağımız toplumlarında yabancı dil veya dilleri bilmek önemli bir gereksinim 
hâline gelmiş ve buna bağlı olarak da yabancı dil öğretimi üzerinde daha fazla durulmaya 
başlanılmıştır. Yabancı dil öğretimi/öğreniminin daha verimli ve çağın gereksinimlerine cevap 

Marmara Üniversitesi,Eğitim Bilimleri Enstitüsü Uluslararası ve Karşılaştırmalı Eğitim Bilim Dalı Yüksek Lisans 
Öğrencisi. 

---

287 
verebilecek bir şekilde sürdürülebilmesi için eğitbilim, dilbilim, bilişim teknolojileri ve öğretim 
yöntemleri gibi çeşitli alanlarda farklı kurum, kuruluş ve kişiler tarafından araştırmalar 
yapılmaktadır. Bir yandan yabancı dil öğretimine yönelik yeni yaklaşımlar, yöntemler ve 
teknikler geliştirilmeye çalışılırken diğer yandan da son zamanlarda yabancı dil öğretiminde dil-
kültür bağıntısı üzerinde önemle durulmaktadır. Yabancılara dil öğretiminde kültür yaklaşımı 
genel çerçevede bizi çok kültürlülüğe ulaştırıyor. Çok kültürlülük birden fazla çeşitli kültürlerin 
bir araya gelmesidir. Yabancılara dil öğretimi sırasında kültür yaklaşımı temelli eğitim programı 
ile dil öğrenen öğrencilerin kendi kültürünün yanında öğretilen hedef dilin kültürü iç içe geçer ve 
iki dilin kültürü birbiri ile karşılaştırılarak çok kültürlülük kendiliğinden ortaya çıkar.
Bu çalışmamızda çok kültürlülük ekseninde kültür yaklaşımlı dil öğretimi programı 
üzerinde durulacaktır. Yabancılara dil öğretimi programı, kültür ağırlıklı uygulandığında yabancı 
öğrencilerin programdan alacağı verimin daha çok olacağını düşünmekteyiz. Çünkü yabancı 
öğrencilerin olduğu çok kültürlü sınıf ortamında hedef dili öğretmede kültür yaklaşımı oldukça 
etkili olacaktır. Örneğin hedef dilde verilen bir bilginin anlamını her yabancı öğrenci kendi 
kültüründe yer alan bilgiyle bağlantı kurarak daha iyi kavrayacaktır.