Tili va adabiyoti universiteti

Foydalanilgan adabiyotlar: 
1.
Bates, E., Rankin, J. (1979). Morphological development in Italian: connotation and 
denotation. Journal of Child Language, -P.53-67. 
2.
Berko, Jean. (1958). The child’s learning of English morphology. Word, 14, -P.150-
177. 

---

461 
3.
Brown, R. (1973) A first language: The early stages. Cambridge, MA: Harvard 
University Press. 
4.
Cazden, C. (1968). The acquisition of nouns and verb inflections. Child Development, 
39, -P.433-448. 
5.
De Villiers, J., & De Villiers, P. (1973). A cross-sectional study of the acquisition of 
grammatical morphemes in child speech. Journal of Psycholinguistic Research, 2, 267-278. 
https://doi:10.1007/BF01067106
.  
6.
Krashen, S. Principles and Practice in Second Language Acquisition. New York: 
Pergamon Press. 1982. –Р.12. 
7.
Perroni, M., Gammon, C. (1979). The acquisition of inflections in Portuguese: A study 
of the development of person markers on verbs. Journal of child language, 6, -P.53-67. 
Xorij lingvodidaktikasining elektron ta’lim resurslaridan foydalanish tajribasi xususida 
On the experience of use of electronic learning resources of foreign linguvodactics 
 
Xoliyorov Oʻral Mengliyevich
*
*
 
Annotation.
 The article discusses the use of e-learning resources in the informatization 
of the educational process and the role of computer technology in language teaching and the 
role of distance learning in education
. 
 
Key words: 
lingvodidactics, distance learning, information technology, philological 
education 
Oʻquv jarayonini axborotlashtirish − ta’limni takomillashtirish yoʻnalishlaridan biri. 
Soʻnggi oʻn yillikda axborot texnologiyalari vositalaridan foydalanish didaktik-metodik jihatdan 
ahamiyatli ekanligini koʻplab olimlarning (S.G.Grigoryev, V.V.Grinshkun, M.A.Bovtenko, 
I.V.Robert, G.K.Selevko, P.V.Sisoyev, YE.K.Xenner, A.A.Kuznetsov) ishlari tasdiqlaydi. 
Ta’limda elektron ta’lim resurslarini qoʻllashning oʻquv jarayoniga ijobiy ta’siri borasida olib 
borilgan tadqiqotlar ham talay. 
I.V.Robert zamonaviy axborot texnologiyalarini ta’limda qoʻllash muammo hamda 
istiqbollarini koʻrib chiqar ekan, quyidagi xulosaga kelganligini ta’kidlaydi: “Ta’limni 
axborotlashtirish hamda filologik fanlarni oʻqitish jarayonida yangi axborot texnologiyalari 
vositalaridan foydalanish nafaqat tashkiliy shakl va oʻqitish usullarining oʻzgarishiga, balki 
yangi oʻqitish usullarining paydo boʻlishiga olib keladi”.
V.V.Grinshkun va S.G.Grigoriyev ta’limni axborotlashtirishga “ta’lim va ta’limning 
psixologik-pedagogik maqsadiga erishish doirasida mavjud bilimlarni tizimlashtirish, yangi 
bilimlarni shakllantirish uchun ma’lumot toʻplash, saqlash, qayta ishlash, tarqatish usul hamda 
vositalarini qoʻllashga yoʻnaltirilgan ilmiy-amaliy faoliyat sohasi”, – deb aniq ta’rif beradi. 
Ta’limni axborotlashtirish − oʻquv jarayoniga axborotlashtirish vositalarining 
integratsiyasi. Bundan tashqari, ta’limni axborotlashtirish “kompyuter texnikasi va dasturiy 
ta’minot, shuningdek, ularning mazmuni” degan ma’noni anglatadi, bu rus (istalgan ona) tilini 
chet tili sifatida oʻqitish jarayonida muhim yoʻnalishlardan biri.
*
*
TerDU O‘zbek tilshunosligi kafedrasi katta o‘qituvchisi, 
[e-mail]
 

---

462 
I.V.Robert axborotlashtirish vositalaridan foydalanishning quyidagi maqsadlarini 
aniqlaydi: 
1. Oʻquvchining shaxsiyatini rivojlantirish, axborot jamiyati sharoitida hayotga 
tayyorgarlik: fikrlashni rivojlantirish (vizual-samarali, vizual-majoziy, intuitiv, ijodiy, 
fikrlashning nazariy turlari); estetik tarbiya (kompyuter grafikasi, multimedia texnologiyasidan 
foydalanish orqali); muloqot koʻnikmasini rivojlantirish; eng yaxshi qaror qabul qilish yoki qiyin 
vaziyatga yechim taklif qilish koʻnikmasini shakllantirish; eksperimental tadqiqot faoliyatini 
amalga oshirish koʻnikmasini rivojlantirish (masalan, kompyuterni modellashtirish imkoniyatini 
amalga oshirish orqali); axborot madaniyatini shakllantirish, ma’lumotni qayta ishlash qobiliyati 
(masalan, oʻrnatilgan foydalanuvchi paketi, turli xil grafika va musiqa muharriri yordamida). 
2. Zamonaviy jamiyatni axborotlashtirish tufayli ijtimoiy buyurtmani amalga oshirish: 
axborotlashtirish sohasidagi mutaxassislarni yangi axborot texnologiyalaridan foydalangan holda 
oʻqitish. 
3. Ta’lim jarayonining barcha darajalarini intensivlashtirish: axborotlashtirish vositalarini 
qoʻllash orqali oʻquv jarayonining samaradorligi hamda sifatini oshirish. 
Chet elda kompyuter vositalaridan foydalangan holda til oʻrganish CALL (Computer 
Assisted Language Learning) deb nomlanadi. Rus tadqiqotchi va olimlarining asarlarida chet 
tilini oʻqitishda yangi axborot texnologiyalarining joriy etilishi