Thesis · April 2020 doi: 10. 13140/RG

 ЗАМОНАВИЙ УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШ: ИННОВАЦИЯ ВА ИСТИҚБОЛЛАР
 
367 
ХАЛҚАРО МИҚЁСИДАГИ ИЛМИЙ-АМАЛИЙ КОНФЕРЕНЦИЯ МАТЕРИАЛЛАРИ
Бадиий асар сюжети, композицион тузилиши ҳамда фабуласининг қизиқарлилиги билан 
ўқувчини ўзига жалб қилиши лозим. Шундагина мутолаа жараёнида асар воқеаларини “Энди 
нима бўлар экан? Кейин нима бўлади?” тарзида ҳаяжонланиб кутади.
Шундай экан, ўқиш дарсликларига киритиладиган ҳар бир асар юксак бадиият намунаси 
бўлмоғи лозим. Негаки ўқувчи шу асарни бир марта ўқиб қўймасин, уни қайта- қайта ўқиб ўзига 
янги озуқа оладиган бўлсин. 
Буюк маърифатпарвар адиб Абдурауф Фитрат: “Адабиёт қоидалари” қўлланмасида: 
“Адабиёт – фикр, туйғуларимиздаги тўлқинларни сўзлар, гаплар ёрдами билан тасвир қилиб, 
бошқаларда ҳам худди шу тўлқинларни яратмоқдир”,- дейди. Шу фикрларга асосланиб айта 
оламизки, бошланғич синфда ўқиладиган бадиий асар, биринчидан, ўз она тилимизни ўқувчиларга 
ўргатиш, нутқини ўстириш, иккинчидан, бадиий асар тили орқали ўқувчилар ҳиссиётига таъсир 
ўтказиб уларни тарбиялаш, бадиий нуқни, нутқ маданиятини эгаллашларини таъминлаш 
вазифасини амалга ошириши мумкин. 
Таълимни ташкил этишнинг муваффақияти, ўқувчиларнинг фан асосларини 
эгаллашларида нутқининг ўсганлик даражаси тил ҳодисасини ва уларнинг нутқдаги 
вазифасини ўзлаштиришларига боғлиқ. Шундай экан, бошланғич синф ўқиш дарсликларига 
танланадиган ўқув материалларига эътиборли бўлайлик. 
Фойдаланилган адабиётлар 
1. Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2019 йил 29 апрелдаги “Ўзбекистон 
Республикаси Халқ таълими тизимини 2030 йилгача ривожлантириш концепциясини 
тасдиқлаш тўғрисидаги ПФ – 5712- сонли Фармони. ҚҲММБ: 0619/5712/3034-coн, 29 
04.2019 й. 
2. Abdurauf Fitrat. Tanlangan asarlar. 4 jild. –T.: Ma’naviyat. 2006. 
3. Л.В. Щерба.Избранные работы русскому языку. -M.: Учпедгиз, 1957. 
БЎЛАЖАК АМАЛИЙ САНЪАТ ЎҚИТУВЧИЛАРИНИНГ КАСБИЙ