Thesis · April 2020 doi: 10. 13140/RG

Foydalanilgan adabiyotlar: 
1.Sh.M.Mirziyoyev. Erkin va farovon demokratik O‘zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz. 
Toshkent: 2017 yil. 

---

 ЗАМОНАВИЙ УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШ: ИННОВАЦИЯ ВА ИСТИҚБОЛЛАР
 
311 
ХАЛҚАРО МИҚЁСИДАГИ ИЛМИЙ-АМАЛИЙ КОНФЕРЕНЦИЯ МАТЕРИАЛЛАРИ
2.Sh.M.Mirziyoyev “Davlat Maktabgacha ta`lim muassasalari xodimlarining ayrim toifalari 
mehnatiga haq to`lashni takomillashtirish chora tadbirlari to‘g‘risida” giqaroridan.Toshkent. 
2018yil. 
3.I.A.Karimov “Yuksak ma’naviyat yengilmas kuch” Toshkent.” Ma’naviyat” 2010yil 
5.M. Behbudiy.Tanlangan asarlar.T.”Ma’naviyat”.1999 yil. 
6.A. Avloniy.Tanlangan asarlar.T.”Ma’naviyat”.2006 yil. 
7. Abu Rayhon Beruniy.Tanlangan asarlar.T. 1968 yil.1t-488b. 
8.Hayrullayev M Uyg‘onish davri va sharq mutafakkirlari. T. 1971yil.312b 
MAKTABGACHA TA’LIM TIZIMIDA INNOVATSION YONDASHUV 
 
Begmatova N.X – v.b.dotsen, p.f.n., Musurmonova M.O. - o‘qituvchi, Qarshi DU, 
O’zbekiston. 
Maktabgacha ta’lim uzluksiz ta’limning birinchi turi bo‘libgina qolmay, balki ijodkor, 
ijtimoiy faol, ma’naviy jihatdan boy shaxsni shakllantiruvchi birinchi pog‘ona hamdir.
O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonunining 11-moddasida: “Maktabgacha 
ta’lim bola shaxsini sog‘lom va yetuk, maktabda o‘qishga tayyorlangan tarzda shakllantirish 
maqsadini ko‘zlaydi. Bu ta’lim olti-yetti yoshgacha oilada, bolalar bog‘chasida va mulk shaklidan 
qat’i nazar boshqa ta’lim muassasalarida olib boriladi”, - deyilgan. 
O‘zbekiston Respublikasi “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”da “...maktabgacha ta’limning 
samarali psixologik uslublarini izlash va joriy etish” zarurligi ta’kidlangan. Shuningdek, 4.9-
paragrafida “Barcha bosqichdagi ta’lim jarayonlarini kompyuterlashtirish va axborotlashtirish 
amalga oshiriladi”, - deb aytilgan. 
Kompyuter texnologiyalarining globallashuvi va rivojlanishining hozirgi davrida turli 
o‘yin, uslubiyotlar va texnologiyalar virtual fazoda muvaffaqiyat bilan qo‘llanilishi mumkin. Ana 
shu muvaffaqiyatlardan biri masofali ta’lim imkoniyatlaridan foydalanishdir. 
Masofali ta`lim tizimi insonparvarlik prinsplariga javob beradi, ya`ni iqtisodiy nuqtai 
nazaridan, o`qishga bora olmagan, geografik, yoki vaqtincha izolyatsiyada qolgan, ayrim jismoniy 
kamchiliklari tufayli umumta`lim o`quv muassasalariga bora olmaganlar, ishlab chiqarish yoki 
shaxsiy ishlari bilan band bo`lganlar ham ta’lim olishlari mumkin.
Masofali ta’lim – yangi axborot texnologiyalari va multimediya sistemalariga asoslangandir. 
Maktabgacha ta’lim muassalarida Masofali ta’limdan foydalanishning quyidagi imkoniyatlari 
mavjud: 
1.Tarbiyachilarning malakalarini oshirish bo‘yicha: 
-kompyuter savodxonliklarini shakllantirish; 
-ta’limiy kompyuter o‘yinlarini o‘rganish va ulardan foydalanish; 
-yangi ta’limiy va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini o‘rganish.
2.Maktabgacha ta’lim muassalarining mudiralari quyidagi yo‘nalishlar bo‘yicha malaka 
oshirishlari mumkin 
-ma’naviyat va ma’rifat;
-tarbiyaviy ishlarni tashkil etish.
3.Video anjumanlar tashkil etish va quyidagilarni amalga oshirish: 
-tanlangan mavzular bo‘yicha ma’ruzalar tashkil etish va savol-javoblar o‘tkazish;
-tarbiyachilar o‘rtasida ta’lim materiallari asosida tajriba almashish; 
-masofali ko‘rik tanlov o‘tkazish;
-kompyuter o‘yinlari bo‘yicha masofali musobaqalar o‘tkazish;
4.Elektron pochtadan foydalanish
-yozma tajriba almashish uchun;
5.Internetdan foydalanish
-ta’limiy kompyuter o‘yinlarini tanlash va foydalanish; 

---