Texnologiyalar va pedagogik mahorat

0 ‘qitish  metodi 
—  murakkab,  ko‘p  qirrali,  ko‘p  sifatlarga  ega  bo‘lgan 
ta’limdir.
0 ‘qitish  metodida  o ‘qitishning  obyektiv  qonuniyatlari,  maqsadlari, 
mazmuni, tamoyillari, shakllari o‘z aksini topadi.  Metodlar boshqa didaktik 
kategoriyalarga  dialektik  bog‘liq  va  biri  boshqalarini  taqozo  qiladi,  ya’ni 
o ‘qitishning  maqsadi,  mazmuni,  shakli  hosilasi  sifatida  metodlar  didaktik 
kategoriyalarga aks ta ’sir ko‘rsatadi.
M etodlar tuzilmasida 
obyektiv  va subyektiv jihatlar
 ajralib turadi.
Metodlaming 
obyektiv jihatlarida 
barcha didaktik qoidalar, qonunlar va 
qonuniyatlar,  tamoyiliar  va  ta ’riflar,  shuningdek,  mazmun  butunligining 
doimiy komponentlari, o ‘quv faoliyatining shakllariga xos boMgan umumiy 
jihatlar  aks  etadi.
Metodlarning 
subyektiv  jihati 
pedagog  shaxsi,  ta’lim  oluvchilarning 
o ‘ziga xosligiga va konkret sharoitga bogMiq boMadi.
0 ‘qitish  metodlarining  ko‘p  oMchovliligi  ularning  ko‘plab  tasnifini
23

---

keltirib chiqardi.
0 ‘qitish metodlari tasnifi  - bu muayyan belgilar asosida tartibga solingan 
tizimdir.
Didaktik tadqiqotlar o ‘qitishni dialektik jarayon sifatida o‘rganadi.  Bunga 
ko‘ra  o ‘qitish  metodlari  tizimi  dinamikada,  harakatda,  ta ’lim  mazmunida 
yuz berayotgan barcha o ‘zgarishlami hisobga olingan holda deb qaraladi.
Eng asoslangan o ‘qitish  metodlari tasniflariga quyidagilar kiradi: