Texnologiya fanini o‘qitishda innovatsion pedagogik texnologiyalar

O’qitishning faol metodi sxemasi

Agar passiv darslar o’qitishning avtoritar stilini ko’zda tutsa, faol darslar faol o’qitishning demokratik usulini ko’zda tutadi. Faol va interfaol metodik yondashuvlar ko’pgina o’xshashlikka egadirlar. Umuman olganda interfaol metodni faol metodning zamonaviy shakli deb qarash ham mumkin. Faqat faol metoddan farqi, o’quvchilarni nafaqat o’qituvchilar bilan, balki bir-birlari bilan keng ta’sir etishiga va o’qitish jarayonida talabalarning faolligini oshirishga qaratilgan.
O’qitishning ushbu metodiga xos holatlar sifatini quyidagilarda ko’rish mumkin:

• 
  o’qituvchi va talabalar orasida muloqotning mavjudligi;
  
• 
  talabalar darsning faol va o’qituvchi bilan bir xil huquqda ishtirokchiligi; - dars avtoritar o’qitish usulidan faol demokratik uslubiga o’tishi.
  

O’qitishning passiv metodi: talaba o’quv jarayonining “ob’yekti” ya’ni faqat ko’ruvchi va eshituvchi sifatida chiqadi. O’qitishdagi bunday metodik yondashuv jarayonidagi o’qituvchi va talabalarning o’zaro ta’sirida asosiy
ishtirokchi shaxs o’qituvchi bo’lib, talabalar esa sust tinglovchilar bo’ladi. Passiv darslarda teskari aloqa so’rovlar, mustaqil ish, nazorat ishi, test sinovlari va hokazolar orqali amalga oshiriladi. O’qitishning passiv metodi talabalar tomonidan o’quv materialini o’zlashtirish nuqtai nazaridan eng samarasiz hisoblanadi.
Hozirgi kunda ta’lim tizimida qo’llanilishi yo’qolayotgan, ya’ni eskirayotgan o’qitishning ushbu metodiga xos holatlar sifatida quyidagilarni ko’rish mumkin: