Тета (зав кафедрой д-р филол, наук, проф. И. П. Сусов)

§ 4. Недостатки терминологии и их причины
Одна из причин, нарушающих системность терминологий, со-
стоит в том, что в лингвистике существует большое число различ-
ных научных школ, а следовательно, не одна, а несколько систем
терминов. Множественность теорий порождает и многочислен-
ность и многозначность терминов, одновременно используемых в
разных школах.
Заметим, что неприятная неизбежность разнобоя в терминоло-
гии в пределах отрасли в работах разных авторов не может оправ-
дать терминологической пестроты в работе одного автора. Раз при-
няв термин, следует его придерживаться, во всяком случае, в преде-
лах одного текста.
Неоднородность терминологии, вызываемая существованием
разных направлений,— причина объективная. Но существуют и
вредные субъективные факторы. Эти факторы — соображения пре-
стижности или, даже хуже, — карьеризма. Диагноз этой болезни да-
ет РА. Будагов. Он делит исследователей на три типа. Первый тип,
обнаружив что-то новое, как бы предлагает это новое на суд коллег,
приглашает их к дискуссии. Это, разумеется, плодотворный для на-
уки тип. Другие стремятся усовершенствовать уже имеющиеся в
науке результаты. При условии достаточной компетентности и до-
статочной аргументированности критики они тоже вносят в науку
полезный вклад. Но есть, к сожалению, и третий тип. Их позицию
РА. Будагов называет «позицией затмения». Пытаясь затмить
предшественников, они искажают сделанное другими, приписыва-
ют им нелепые идеи. Они бездоказательно, не утруждая себя по-
исками истины, переписывают модные в данный момент концеп-
90
ции других ученых, особенно почему-то американских, пренебре-
гая тем, что сделано в нашей стране. В отношении метаязыка это
приводит к неоправданному засорению терминологии заимство-
ванными словами и терминами.
Обильное чтение литературы по специальности конечно необ-
ходимо, но подхватывание из прочитанного новых слов и их без-
думное показное использование к получению новых научных ре-
зультатов не приводит. Такой подход не должен подменять основа-
ния новых методов исследования и обработки больших массивов
самостоятельно собранного материала.
А то ведь можно заработать оценку, произнесенную персона-
жем из пьесы А.П. Чехова «Они хочут свою образованность пока-
зать и всегда говорят о непонятном».
Авторы лингвистических работ часто не соблюдают сформули-
рованных Д.С. Лотте требований и особенно часто пренебрегают
внедренностью термина, без необходимости заменяя уже имеющи-
еся в науке термины новыми, желая показать, что они как-то видо-
изменили концепцию. Вместо того чтобы уточнить дефиницию
или распространить и уточнить старый термин при помощи атри-
бутивного словосочетания, они вводят новое слово. Термины-сло-
восочетания в таких случаях всегда предпочтительны, так как они
не разрушают существующую терминосистему, не расшатывают
ее, как неоправданно введенные новые термины, а совершенствуют
ее, мотивированно показывая категориальные связи.
Сказать новое слово в науке и употреблять новые придуманные
слова — далеко не одно и то же.
Как уже говорилось выше, критическое состояние метаязыка
лингвистики имеет объективные и субъективные причины. Пого-
ня за престижем - причина субъективная, а интеграция и диффе-
ренциация наук - объективная. Термины, возникшие в пределах
одной науки или одной школы, переходят в другую. Попадая в но-
вую сферу, они могут видоизменить свое значение, а читатель мо-
жет понять их в том смысле, в каком он встречал их раньше, в той
науке, откуда они пришли, или не понять совсем.
Интеграция наук проявляется в лингвистической терминоло-
гии в постоянном заимствовании терминов из других наук. Выше
уже говорилось о том, что термин «адаптивность» дал нам Ч. Дар-
вин, а термин «валентность» заимствован из химии. Множество
терминов заимствовано из математики и логики. Термин «ассоциа-
ция» - из психологии, «квант» - из физики. С лексикологической
точки зрения интересно проследить процессы возникновения и
миграции термина «фрейм». Первоначальное очень конкретное
91

---

значение
 рама
в процессе абстрагирования дает значение структу-
ра. В английской теоретической механике возник термин-словосо-
четание reference
 frame система координат.
Эллиптическое сокра-
щение дало термин frame. В таком виде слово, или точнее термин,
перешло сразу в несколько областей лингвистики и особенно укре-
пилось в прикладной лингвистике в русском языке через букваль-
ное заимствование в смысле
 один из элементов промежуточного
языка,
по Караулову, или языка мыслей. «Фрейм» — абстрактная
сеть из взаимосвязанных схем, функциональных связей и смысло-
вых опор при представлении содержания текста, знаний или собы-
тий.
Субъективный фактор стремления к престижности и наукооб-
разию приводит к образованию лишних новых терминов. Текст пе-
регружается квазинаучными словами, часто самодельными. Слож-
ность метаязыка маскирует отсутствие новизны и содержания.
Мысль эта далеко не новая. Ее можно найти у великих филосо-
фов XVII века-Томаса Гоббса (1588-1679), Джона Локка
(1632 - 1704) и Готфрида Лейбница (1646 - 1716). Этих мыслителей
интересовало выявление и устранение несовершенств языка и зло-
употребления словами. «Самый легкий способ защищать странные
и нелепые учения — это окружить их легионами неясных и непо-
нятных слов. От появления нового термина неизвестное извест-
ным не становится.<...>Так как неправда неприемлема для челове-
ческого ума, то для защиты нелепости остается только неясность»,
писал Дж. Локк. Известный английский лингвист У. Хаас в своих
лекциях в ЛГУ говорил: «Для того чтобы путаница продержалась в
науке много лет, ей нужно только иметь достаточно высокий уро-
вень сложности».
Даже опытному ученому иногда трудно отличить новое назва-
ние для чего-то уже знакомого от названия другого, похожего, но не
тождественного, концепта и установить, в чем их различие.
Терминология лингвистики сильно отягощена синонимией и
полисемией. Так, вместо термина «коннотация» употребляют тер-
мины «слабый импликационал», «прагматическое значение», «вир-
туема» и другие.
Для большинства авторов коннотация — составляющая лекси-
ческого значения, выражающая эмоциональное и оценочное отно-
шение к предмету речи и собеседнику, экспрессивность, стилисти-
ческую принадлежность и другую прагматическую информацию.
Многие подчеркивают в коннотации признак дополнительности к
когнитивному значению. Другие считают собственно коннотацией
только эмотивность
 (Шаховский, 1987)
или только стилистическую
92
принадлежность
 (Азнаурова, 1973).
Все эти случаи усложнения тер-
минологической ситуации объясняются объективными причина-
ми дифференциации внутри науки. Чем больше лингвисты убеж-
даются в том, что язык выражает не только предметное и абстракт-
ное мышление, но и эмоции и оценки, тем более содержательным
становится учение о коннотациях как отражении языковой лично-
сти. Теорию коннотаций и обзор литературы о них можно найти в
работах И. А. Стернина и В. И. Шаховского.