Тест педагогик технологиялар ва педагогик маҳорат модули бўйича

10. Педагогик маҳоратни эгаллаш йўллари қуйидагича:

А. илғор педагогларнинг дарсларига кириб, таҳлил қилиб ўрганиш; ўз-ўзини тарбиялаш усулларини билиши ва қўллай олиши.

Б. Технологик харита ишлаб чиқиш ва уни амалга ошириш.
В. мустақил ўқиш, фикрлаш, машқ қилиш; ташкилий-методик кўникмаларни эгаллаш; индивидуал дастурни ишлаб чиқиш.
С. педагогика, методика, психология, педагогик маҳорат, социалогия ва бошқа фанларни чуқур ўрганиш.


11. Дарсларида нимани ҳисобига юқори самарадорликка эришилади?

А. Таълим олувчиларнинг онглилиги, фаоллиги ва мустақиллиги ҳисобига.

Б. Таълим берувчиларнинг фаоллиги ҳисобига.
В. Фақат таълим методларинидан фойдаланиш ҳисобига.
С. таълим воситаларидан фойдаланиш ҳисобига.


12. Таълим жараёнини “технологиялаштириш” қандай маънони англатади?

А. Таълимни ўқитиш воситалари асосида ташкил этишни

Б. Таълим мақсадларига эришишда таълим жараёнини ўқитувчининг шахсий маҳоратига боғлиқ бўлмаган ҳолда универсал тарзда лойиҳаланишини
В. Таълимни ишлаб чиқариш билан боғлаб, уни юқори даражада технологиялашган ишлаб чиқариш корхоналарида ташкил этишни
С. Таълимда ишлаб чиқаришни ташкил этишни


13. Таълим берувчининг меҳнатини тўғри ташкил этишда етакчи омил бўлиб нима ҳисобланади?
А. Кўп билимларга эга бўлиш
Б. Кўп меҳнат қилиш
В. Тўғри дам олиш
С. Вақтни тўғри тақсимлаш


14. Педагогик фаолият умумий ҳолда қандай босқичларни қамраб олади?
А. Лойиҳалаштириш, амалга ошириш, олинган натижаларини кўзланган мақсад билан қиёслаб баҳолаш
Б. Меъёрий ҳужжатлар, моддий техник ва илмий услубий таъминот билан танишиш, дарсни режалаштириб, амалга жорий этиш, натижаларини баҳолаш, ҳисоботлар бериш
В. Тақвимий-мавзулар режасини тузиш, машғулотлар ўтказиш, ўқувчиларни ўзлаштирганлигини аниқлаб, баҳолаш
С. Таълим муассасасининг мақсад ва вазифаларини белгилаш