|
rivojlantirish
~
o’quvchilarga yordam ko’rsatish
, bilimini anglash va ularni
rivojlantirish
}
::153:: kasbiy kompetensiya modeli o’z ichiga nimalarni oladi?
{= kasbiy qadriyat va ustanovka, kasbiy bilim va tushuncha, kasbiy
ko’nikma va malaka
~ kommunikatsiya nutqiy, ijtimoiy
–
madaniy, tilni chuqur bilish, kasbiy
ko’nikma va malaka
~
ijodiy faoliyatda o’zi o’zlashtirgan bilim, ko’nikma, malakalarni,
analiz va sintez qilish
~ pedagogik faoliyatini muvofiqlashtirish shaxsiy yutuqlarni
boshqarishi, o’zini anglash va kasbiy o’sish
}
::154:: o
‘zbekistonning bozor iqtisodiyotiga o‘tishi nechta tamoyilga
asoslanadi?
{=5 tamoyilga
~4 tamoyilga
~2 tamoyilga
~4 tamoyilga
}
::155:: shaxsiy kompetensiyaga nimalar kiradi?
{=
o’z fanini chuqur bilish
~
muloqatchanlik va bag’rikenglik,
yetakchilik
~ aktni bilish
~ didaktikani bilish
}
::156:: o’qituvchi kompetensiyasi piramidasi nimalardan iborat?
{= motiv, munosabat, bilim,malaka,xulq-atvor
~ kasbiy mahorat va malaka
~ kasbiy bilim, tushuncha, malaka
~
kasbiy mahorat, tajriba, bilim, ko’nikma
}
::157:: o’quvchilarga o’rgatiladigan bilim, ko’nikma, malakalar
majmuasi:
{=
o’qitish mazmuni
~
ta’lim mazmuni
~ fanlar bobining mazmuni
~ dasrlik
}
::158:: dars samaradorligini oshirish omili
{= ilg`or pedagogik texnologiyalardan foydalanish
~ mustaqil ish ijodiy ishlarni tashkil etish
~
qo’shimcha materiallardan foydalanish
~ vaqtdan unumli foydalanish
}
::159:: pedagogik jarayonning bir butunligi nima?
{= maqsad, mazmun, hamkorlik
~
vosita va usullar, do’stona aloqa
~ shakl, natija va shart-sharoitlar
~ maqsad, mazmun, usul, vosita, shakl, hamkorlik va natija
}
::160::
o’zbekiston respublikasi “ta’lim to’g’risida”gi qonu
nni maqsadi?
{=
fuqarolarga ta’lim
-tarbiya, kasb-
hunar o’rgatishning huquqiy
asoslarini belgilaydi hamda shaxsning bilim olishdan iborat
konstitutsiyaviy huquqini kafolatlaydi
~
ta’lim muassasalari faoliyatini tartibga solish hamda shaxsning bilim
olishdan iborat konstitutsiyaviy huquqini kafolatlaydi
~
ta’lim muassasalari rahbarlari, xodimlarining xuquqini belgilaydi
hamda shaxsning bilim olishdan iborat konstitutsiyaviy huquqini
kafolatlaydi
~
ta’lim muassasalari faoliyatini moddiy va xuquqiy kafolatlaydi
hamda
shaxsning bilim olishdan iborat konstitutsiyaviy huquqini kafolatlaydi
}
::161:: t
a’limni tashkil qilishning noa’nanaviy shakllarini aniqlang
?
{= muloqot, baxs-
munozara, didaktik o‘yin, trening
~ muloqot
~
didaktik o‘yinlar
~ trening va boshqalar
}
::162:: pedagogikaning bosh masalasi?
{= t
a’lim, tarbiya, barkamol inson tarbiyasi
~ tarbiya, barkamol inson tarbiyasi
~ barkamol inson, tarbiya
~ t
a’lim tarbiya samaradoligini oshirish
}
::163:: qaysi javobda Forobiyning pedagogik asari to`g`ri ko`rsatilgan?
{=
“
Fozil odamlar shahri
”
~
“
Qobusnoma
”
~
“
Mahbub-ul qulub
”
~
“
Turkiy guliston yoxud axloq
”
}
::164::
“
T
a’lim to’g’risida”gi qonun necha modda va bobdan iborat?
{=34 ta modda va 5 bobdan iborat
~53 ta modda va 7 bobdan iborat
~24 ta modda va 6 bobdan iborat
~20 ta modda va 9 bobdan iborat
}
::165:: T
a’lim
ning ijtimoiy-pedagogik funksiyalarini belgilang
{= ta`limiy, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi
~
o’quvchilarning bilish faoliyatini boshqarish
~ natijalarni baholash va nazorat etish
~
o’qituvchining darsga tayyorlanishi
}
::166::
ta’limda tadrijiylik nimani bildiradi?
{=
ta’limda tadrijiylik
-
ta’lim mazmunini ta’lim oluvchilarga ketma
-
ketlik bilan darajama-daraja berish
~
ta’limda tadrijiylik
-
ta’lim mazmunini ta’lim oluvchilarga ketma
-
ketlikka rioya qilmagan holda berish
~
ta’limda tadrijiylik
-
ayrim olingan o’quv fanini boshqa fanlar bilan
predmetlararo bog’lanishda o’tish
~
ta’limda tadrijiylik
-
ta’limdagi nazariy bilimlarni turli xil tajribalar,
laboratoriya eksperimentlarini namoyish qilib berish, tushuntirish
}
::167:: o’quvchilarga o’rgatiladigan bilim, ko’nikma, malakalar
majmuasi:
{=
ta’lim mazmuni
~ dasrlik
~ fanlar bobining mazmuni
~
o’qitish mazmuni
}
::168:: ta
’
lim vositalari
{=
darslik, texnikavositalar, ko’rsatmali
vositalar
~ daftar, ruchka va b
o’
r
~ sinf xonasi doskasi
~ televizor, radio, kinoapparat
}
::169:: ta
’
limning asosiy tashkiliy shakli.
{= dars
~ konsultatsiya
~ ekskursiya
~ ma
’
ruza
}
::170:: tarbiyaning predmeti
{= shaxs
~ dars
~
o’quvchi
~
o’qituvchi
}
::171::
“ta’lim beruvchi, rivojlantiruvchi va tarbiyalovchi” tushunchalari
didaktikaning qaysi jihatini yoritadi?
{=
ta’lim funksiyalari
~ t
a’lim vositalari
~ t
a’lim metodlari
~
ta’lim
natijasi
}
::172:: «Birinchi muallim» - kitobining muallifi kim?
{= A.Avloniy
~ A.Shakuriy
~ Behbudiy
~ I.Raxmatullaev
}
::173:: «Qobusnoma» kimning asari?
{= Kaykovus
~ Behbudiy
~ M.Qoshg’ariy
~ A.Yugnakiy
}
::174:: Ya.A.Komenskiy
o‘z asarlarida tarbiyaning maqsadini necha
qismga bo‘lgan.
{=3
~2
~4
~5
}
::175:: «Sayyoralar ilmi» asarining muallifini aniqlang?
{= Al-
Farg’oniy
~ Beruniy
~
Qoshg’ariy
~
Ulug’bek
}
::176:: shaxs taraqqiyotida qanday omillar asosiy rol
o’ynaydi?
{= nasl, muhit, tarbiya, shaxsiyfaoliyat, moddiy va
ma’naviy imtiyozlar
~
o’quv
rejalari, moddiy va
ma’naviy imtiyozlar
~
ta’lim
usullari, moddiy va
ma’naviy imtiyozlar
~
o’quvdarsliklari, moddiy
va
ma’naviy imtiyozlar
}
::177::
ta’limda proeksion uskunalar va slaydlarni qo‘llash qaysi
didaktik tamoyilda o‘z ifodasini topgan?
{=
ko‘rgazmalilik
~ onglilik va faollik
Do'stlaringiz bilan baham: |
