Termiz davlat universiteti "pedagogika" kafedrasi umumiy pedagogika

9.4. Pedagogik mehnatni ilmiy tashkil etishning asosiy yo’nalishlari. 
 
0‘qituvchi  mehnatini  ilmiy  jihatdan  chuqur  tahlil  qilib  o‘rganish  fan  olamida  yangi  soha 
boimasa ham, biroq so‘nggi yillardagi global o'zgarishlar, fan va texnikaning, informatsion axborot 
texnologiyalari- ning jadal sur’atda rivojlanishi bu sohaga ham har yili turli yangilik- larning olib 
kiriJishini  talab  etmoqda.  Bevosita  0‘qituvchi  mehnatini  o'r-  ganuvchi  fanlar,  ya’ni  pedagogika, 
psixologiya,  pedagogik  menejment,  ijtimoiy  pedagogika  kabi  fanlarning  bu  sohada  o‘zaro 
manfaatlari  doimo  bir-birlarini  toidirib  kelsada,  olib  borilayotgan  ilmiy  kuzatishlar  natijasida  shu 
narsa  ma’lum  bo‘ladiki,  hali  oldinda  echimini  kutayotgan  mu-  ammolar  yetarli.  Hozirgi  zamon 
ilmiy  nazariy  va  metodologik  tizimlariga  tayangan  holda  ta’kidlash  joizki,  o‘qituvchi  mehnatiga 
ta’sir qiluvchi hamda ijtimoiy xususiyatga ega bo‘lgan muhim  yo'nalishlardan biri o'qituvchining 
obyektiv-shaxsiy xususiyatlaridir.
 
0‘qituvchi  mehnatiga  ta’sir  qiluvchi  hamda  ko'plab  holatlarda  uning  sifat  va  samaradorligini 
oshirilishini belgilovchi ushbu xususiyatlar quyidagi omillarni o‘zida mujassamlashtiradi: 
Ta’kidlab o‘tilgan omillarning har biri 0‘qituvchining kasbiy faoliyatida muhim ahamiyat kasb 

---

 
 
69 
 
etadi  va  ular  o‘qituvchi  mehnat  faoliyatini  tashkil  etuvchi  o‘zining  bir-biri  bilan  o‘zaro  aloqador 
ichki  tizimlariga  va  o‘zaro  ta’sirlarni  shakllantiruvchi  mustaqil  tizimni  tashkil  etuvchi  ele- 
mentlariga ega.