Termiz davlat universiteti maktabgacha ta’lim metodikasi kafedrasi maktabgacha pedagogika

До 
0‘zbek tilida 
Рус тилида 
Ingliz tilida 
 
1 
Maktabgacha 
Дошкольный 
Preschool 
2 
Та lim 
Образование 
Formation 
 
Pedagogika 
Педагогика 
Pedagogical 
3 
An’analar 
Традиция 
Tradition 
 
4 
Axloq 
Нравственность 
Morality' 
5 
Oila 
Семья 
Family 
6 
Madaniyat 
Культура 
Culture 
7 
Qadrivatlar 
Ценности 
Value 
8 
O'quvchi 
Учащийся 
Student 
9 
Sinf 
Класс 
Class 
10 
Pedagogika 
Педагогика 
Pedagogika 
11 
Oila 
Семья 
Family 
12 
Shakllantirish 
Формирование 
Shaping 
13 
Mafkura 
Идеология 
Ideology' 
14 
Avaylash 
Беречь 
Keep 
15 
Istiqlol 
Независимость 
Independence 
i6 
Maqsad 
Цель 
Purpose 
17 
Ma'navivat 
Духовность 
Duhovnosti 
18 
Meros 
Наследство 
Inheritance 
19 
Uslub 
Стиль 
Style 
20 
Mohivat 
Сущность 
Essence 
21 
Dunvoqarash 
Мировоззрение 
Worldoutloolc 
22 
Xususivat 
Особенность 
Particularity 
23 
Samarador 
Плодотворный 
Seminal 
24 
Ong 
Сознание 
Consciousness 
25 
Kamol 
Совершенство 
Perfection 

---

245 
 
26 
Tuyg'u 
Чувство 
Feeling 
27 
Madaniyat 
Культура 
Culture 
28 
Bunvodkorlik 
Созидательная 
деятельность 
Creative activity 
29 
Kelajak 
Будущее 
Future 
30 
Porloq 
Сияющий 
Shining 
31 
Faxr 
Гордость 
Pride 
32 
0‘tmish 
Прошедший 
Passed 
33 
Milliv 
Национальный 
National 
34 
Anglash 
Осознавать 
Realize 
37 
Boylik 
Богатство 
Wealth 
38 
Asos 
Основа 
Base 
39 
Urf-odat 
Обычай и привычки 
Custom and 
habits 
40 
An'ana 
Традиция 
Tradition 
 
 
 
 
41 
Xullas 
Одним словом 
One word 
42 
. Daxldor 
Касающийся 
Concerning 
43 
Barcha 
Весь 
Whole 
44 
G‘oya 
Идея 
Idea 
45 
Namuna 
Образец 
Sample 
46 
Tanishish 
Знакомиться 
Get acquainted 
47 
Kuzatuv 
Наблюдать 
Observe 
48 
Ajovib 
Удивительный 
Amazing 
49 
Qobiliyat 
Способность 
Ability 
50 
Orzu 
Мечта 
Daydream 
51 
Umid 
Надежда 
Hope 
52 
Kelajak 
Будущее 
Future 
53 
Intilish 
Стремиться 
Strive 
54 
Qalb 
Душа 
Soul 
55 
Ezgulik 
Благодеяние 
Good deed 
56 
Xulq 
Поведение 
Behaviour 
57 
Yo!naltirish 
Направлять 
Direct 
58 
Ayniqsa 
Особенно 
Particularly 
59 
Xolis 
Бе спристрастный 
Impartial 
60 
Talqin 
Интерпретация 
Interpretation 

---

246 
 
61 
Tushunish 
Понимать 
Understand 
62 
O'zlashtiriish 
Осваиваться 
It Be Masterred 
63 
Ta’sir 
Влияние 
Influence 
64 
Muruvvat 
Человечность 
Humanity 
65 
Tasavvur 
Представление 
Presentation 
66 
Ijtimoiy 
Общественный 
Public 
67 
Siyosiy 
Политический 
Political 
68 
Sadoqat 
Преданность 
Devotion 
69 
Nazariya 
Теория 
Theory 
70 
Asosiv 
Основной 
Main 
71 
Tamoyil 
Склонность 
Sklonnost’ 
72 
Obyektiv 
Объектив 
Lens 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

247 
 
 
 
 
Namunaviy dastur 
 
 
 
 
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI  
OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI 
 
TERMIZ DAVLAT UNIVERSITETI 
 
MAKTABGACHA TA’LIM METODIKASI KAFEDRASI 
 
 
 
Ruyxatga olindi 
№ BD – 5111800 -3.02 
 “___”__________ 2018 yil
 
             Tasdiqlayman 
    O‘quv ishlari bo‘yicha prorektor 
         ____________O‘.Ahmedov 
“___”__________ 2018 yil
 
 
 

---

248 
 
 
«MAKTABGACHA PEDAGOGIKA» 
 
FANIDAN  
 
ISHCHI O‘QUV DASTURI 
(3-kurslar uchun) 
 
Bilim sohasi:    100000  -  Gumanitar 
Ta’lim sohasi:  110000  - Pedagogika 
Bakalavriat yo‘nalishi:   5111800 –Maktabgacha ta’lim 
 
Umumiy yuklama xajmi:366soat 
Auditoriya soati: 228soat 
Ma’ruza: 94soat 
Amaliy: 134soat 
Mustaqil ta’lim: 138soat 
 
 
 
TERMIZ-2018 

---

249 
 
Fanning ishchi o‘quv dasturi o‘quv reja, ishchi o‘quv reja va OO‘MTV ning 2016 
yil 8.08.dagi  3- sonli buyrug‘i bilan tasdiqlangan namunaviy fan dasturiga 
muvofiq tuzilgan. 
 
 
 
 
Tuzuvchi:                                    Maktabgacha ta’lim metodikasi kafedrasi 
                                                        katta o‘qituvchisi  Berdiyeva M.M. 
 
 
Taqrizchi:                              Pedagogika kafedrasi katta o‘qituvchisi: 
                                                      P.f.n.A.Raxmatullayev 
 
Fanning  ishchi o‘quv  dasturi Maktabgacha  ta’lim metodikasi  kafedrasining   2018  yil    –  
________dagi   __-sonli  yig‘ilishida     muhokamadan  o‘tgan  va  fakultet  kengashida  
muhokama qilish uchun   tavsiya  etilgan. 
 
 
 
Kafedra mudiri:             dots. M Norbosheva              
 
 
Fanning  ishchi o‘quv  dasturi Pedagogika fakulteti   kengashida muhokama etilgan va Termiz 
davlat universiteti o‘quv metodik kengashida tasdiqlash uchun tavsiya qilingan. 
Fakultet kengashi raisi: 
dots . M. Mirzayev 
 
Fanning ishchi o‘quv dasturi Termiz davlat  o‘quv metodik kengashining 2018 yil 
----   ----    -------  - sonli majlisida tasdiqlangan 
 
 
Kelishildi:o‘quv uslubiy boshqarma boshlig‘i:______________U.Mustaf 
 

---

250 
 
Kirish 
Dasturda  maktabgacha  yoshdagi  bolalarni  ma’naviy,  jismoniy,  aqliy  –  ahloqiy, 
iqtisodiy,  huquqiy,  ekologik  ta’limini  amalga  oshirishning  metod  va  vositalarini  asoslab 
berilgan.  O‘zbekistonda  ijtimoiy  maktabgacha  ta’limni  tashkil  etishning  asosiy  bosqichlari, 
asosiy  xususiyatlari  va  maktabgacha  ta’lim  bo‘yicha  yuqori  malakali  rahbar,  metodist-
nazoratchi  va  tarbiyachilarni  tayyorlash  vazifalari,  usul-uslublari,  xalq  ta’limi  bo‘limining 
asosiy  vazifalari,metodik  rahbarlik  qilish  tamoyillari      bu  o‘quv  dasturining  mazmunini 
tashkil etadi.  
 

 
O‘quv fanining maqsad va vazifalari 

         Maktabgacha pedagogika fanining maqsadi: 

         Maktabgacha        pedagogika        fani        bo‘lajak        tarbiyachilarni        ta’lim-tarbiya  
qonuniyatlari    bilan  yaqindan  tanishtirish.      Shuningdek,      u  maktabgacha  ta’limga 
qo‘yilgan  Davlat  talablari,  tamoyillari,  mazmuni  va  tarbiyachining  shakllantirishni 
pedagogik asoslarini o‘rgatadi. 

  Maktabgacha pedagogika fanining vazifalari:  

  -  Bo‘lajak  tarbiyachi  oldiga  qo‘yiladigan  maqsad  va  vazifalar  O‘zbekiston  istiqboli  va 
istiqloli uchun barkamol avlodni tarbiyalashning dastabki bosqichi: 

  -  maktabgacha  pedagogikaning  mazmuni,  o‘ziga  xos  xususiyatlari,  ta’limiy-tarbiyaviy 
jihatlarini,  hamda  kasbiga  bo‘lgan  munosabatni  tarbiyalash.  Tarbiyachining  kasbiy 
xususiyati va unga qo‘yilgan talablar: 

  -  maktabgacha  pedagogika  kursini  maqsadi:  bo‘lajak  tarbiyachi,  pedagogik  kollej 
o‘qituvchilariga  maktabgacha  pedagogika  fanini  nazariy  milliy  asoslari  bilan 
qurollantiradi; 

  -O‘qitish jarayonida mutaxassislik bo‘yicha mahorat, tashkiliy metodik malaka, bolalarni 
jonajon  yurtimizni  sevish,  asrab-avaylash  ruhida  tarbiyalash  jarayonida  bilimlarini 
amalda tadbiq qila bilish qobiliyatini rivojlantirish. 

 
Fan bo‘yicha talabalarning  bilimiga, ko‘nikma va malakalariga  qo‘yiladigan talablar 

   
Bakalavr: 

  -  maktabgacha ta’limning tarixi; 

  - maktabgacha pedagogikaning rivojlanish bosqichlari; 

  - davlatga qarashli va qarashli bo‘lmagan maktabgacha ta’lim muassasalari; 

 
maktabgacha ta’limning ta’lim tizimida tutgan o‘rni; 

  maktabgacha ta’lim bo‘yicha kasbiy faoliyatning umumiy tamoyillari;  

  maktabgacha yoshdagi bolaning  xar tomonlama rivojlanish konsepsiyasi;  

  maktabgacha pedagogikaning rivojlanish tamoyillari 

  -  bolalarni  oilaga,  maktabgacha  ta’lim  muassasalariga  va  ijtimoiy  jamiyatga 
moslashtirish; 

   bolaning jismoniy rivojlanish ko‘rsatkichlari; 

  bolaning shaxsiy pedagogik-psixologik rivojlanish ko‘rsatkichlari; 

 
intelektual, aqliy rivojlanish ko‘rsatkichlari; 

 
bola    shaxsini  maktabgacha  yoshdagi  bolalar  ta’lim-tarbiyasiga    qo‘yiladigan  davlat 
talablariga    muvofiq  sog‘lom  va  yetuk,  maktabda  o‘qishga  tayyorlangan  tarzda  
shakllantirish; 

 
bolaning maktabga tayyorgarlik darajasiga  qo‘yiladigan minimal talablar; 

  oiladagi rivojlantiruvchi va tarbiyalovchi muxit;  

 
bolaning  maktab  ta’limiga  umumiy  va  maxsus  tayyorgarligi  to‘g‘risida    bilimga  ega 
bo‘lishi;  

---

251 
 

 
мактабгача таълимнинг асосий тамойиллари; 

  maktabgacha pedagogika fan sifatida; 

  maktabgacha pedagogika obyekti, predmeti, vazifalari; 

 
maktabgacha pedagogikaga qo‘yiladigan asosiy talablar; 

  maktabgacha pedagogikaning mazmuni, ilmiy-tadqiqot metodlari; 

 
maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim-tarbiya berishning falsafiy asoslari; 

 
maktabgacha  yoshdagi  bolalarga  ta’lim-tarbiya  berish  va  rivojlantirish  maktabgacha 
pedagogikaning asosiy funksiyasi; 

  maktabgacha yoshdagi bolalarga aqliy, axloqiy va jismoniy tarbiya berish; 

  maktabgacha yoshdagi bolalarni nutkni ustirish va uzga tilga urgatish; 

  maktabgacha yoshdagi bolalarga xukukiy, iktisodiy va estetik tarbiyalash; 

 
maktabgacha ta’limning uzviyligi va uzluksizligi; 

  bola maktabgacha tarbiyaning - obyekti, rivojlanish va tarbiya - subyekti; 

  bola va sotsium; 

 
maktabgacha  ta’lim    muassasalari,  maktab,  oila  va  maxalla  tarbiya  jarayonini  tashkil 
etish shart-sharoitlarini 

 
bolani maktab ta’limiga  tayyorlashga  ta’sir etuvchi omillar;  

 
bolani  maktabga  tayyorlashda  maktabgacha  ta’lim  muassasasi,  maktab  va  oilaning 
xamkorligi;  

 
maktabgacha  ta’lim  yoshidagi  bolalarni  maktab  ta’limiga  moslashtirish  metod,  vosita 
va usullarni bilishi, ko‘nikma hosil bo‘lishi; 

  maktabgacha pedagogikaning nazariy va amaliy bilimlarini egallash; 

 
ilk  va  maktabgacha  yoshdagi  bolalarga  ta’lim-tarbiya  berish  mazmuni  va 
texnologiyalarini egallash; 

 
zamonaviy va chet el maktabgacha ta’lim tizimi xakida bilimga ega bo‘lish; 

  maktabgacha  yoshdagi  bolalar  rivojlanishida  va  ta’lim-tarbiya  berishda  zamonaviy  va 
chet el maktabgacha ta’lim tizimidan foydalana olish  

 
maktabgacha  yoshdagi  bolalarni  o‘yin  va  o‘yinchoqlar  orqali  rivojlantiruvchi  muxit 
yaratish; 

 
bolani intelektual zukko bulishini ta’minlash; 

  bolani aqliy, axloqiy va jismoniy rivojlanishga yunaltirish; 

 
maktabgacha yoshdagi bola maktab ta’limiga tayyorlash;  

 
maktabgacha ta’lim muassasalarining bola xavfsizligini ta’minlashdagi majburiyatlari; 

 
bolani maktabgacha ta’lim muassasalarida sog‘lomlashtirish; 

 
bolaning maktab ta’limiga  tayyorgarligini aniqlash va taxlil qilish  usullari; 

  bolani maktabga tayyorlash metodi va usullari;  

 
maktabgacha ta’lim muassasalarida bolani maktabga tayyorligini aniqlash malakalariga 
ega bo‘lishi kerak. 
Fanning  o‘quv  rejadagi  boshqa  fanlar  bilan  o‘zaro  bog‘liqligi  va  uslubiy  jihatdan  ketma-
ketligi 
      
Maktabgacha  pedagogika  fani  umumkasbiy  fanlar  qatoriga  kirib,      3-4    va  5-
semestrlarda  o‘qitiladi.    Maktabgacha  pedagogika  fani  falsafa,  ijtimoiy-siyosiy  fanlar, 
umumiy  pedagogika,  pedagogika  tarixi,  psixologiya  va  maxsus  pedagogik  fanlarga  bog‘liq 
ravishda  rivojlanib  boradi.  Ijtimoiy  va  oila  pedagogikasi  fanlaridan  yetarli  bilim  va 
ko‘nikmalarga ega bo‘lishi talab etiladi. 
         Fanning maktabgacha ta’lim sohasidagi o‘rni 
Maktabgacha  ta’lim  muassasalarida  ta’lim-tarbiyani  pedagog-tarbiyachi  amalga 
oshiradi.  U  pedagogik  jarayonda  markaziy  o‘rinni  egallaydi.  Shuning  uchun  tarbiyachi  ўз 

---

252 
 
soxasini  chuqur  bilishi,  xar  xil  metodik  vositalarni  yaxshi  egallagan,  puxta  pedagogik 
psixologik tayyorgarlikka ega bo‘lishi kerak. Shu bilan bir qatorda mutaxassislik bo‘yicha 
fanlarni  jumladan  «Ta’lim  to‘g‘risida»gi  Qonun,  Kadrlar  tayyorlash  milliy  Dasturini, 
maktabgacha  tarbiya  pedagogikasi,  «Bolajon  tayanch  dasturi»ni,  Davlat  ta’lim 
standartlarini, bolalarni maktabga tayyorlash metodikasi fani va boshqalarni puxta egallagan 
bo‘lishi  lozimdir.  Maktabgacha  tarbiya  yoshidagi  bolalar  asosan  maktab  ta’limiga 
maktabgacha  ta’lim  muassasalarida  va  oilada  tayyorlanadi.  Ayniqsa  bolani  oilada  va 
maktabgacha  ta’lim  muassasalarida  maktab  ta’limiga  tayyorlashda  «Maktabgacha 
pedagogika»    fanining  o‘rni    juda  kattadir.  Maktabgacha  pedagogika  fani  bo‘lajak 
tarbiyachilarni  amaliy  faoliyatga  tayyorlash  bilan  birga  ularda  yuksak  kasbiy  faoliyat 
malakalarini shakllantirishga xizmat qiladi.  Ushbu fan asosiy umumkasbiy  fan bo‘lganligi 
sababli  Respublikadagi    MTMlarga  yuksak  salohiyatga  ega    ega  bo‘lgan  mutaxassislarni  
yetkazib beradi.