5
2.20 O‘yin bolalar xayotini tashkil etish vositasi ekanligi.
2.21 O‘yin turlari: ijodiy o‘yinlar,qoidali o‘yinlar , milliy o‘yinlarning o‘ziga xos
xususiyatlari to‘g‘risida
2.22 Maktabgacha yoshdagi bolalar o‘yiniga raxbarlik qilish
2.23 Maktabgacha yoshdagi bolalar o‘yiniga raxbarlik qilish.
2.24 Sharq mutafakkirlarining farzand, oila tarbiyasi to‘g‘risidagi qarashlar
2.25 Bolalarni tarbiyalashda oilaning o‘rni
2.26 Maktabgacha yoshdagi bolalarga qo‘yiladigan davlat talablari
2.27 Bolalarni maktab ta’limiga tayyorgarligi.
2.28 Maktabgacha yoshdagi bolalarni maktab ta’limiga tayyorlashning nazariy
asoslari.
2.29 Bolani maktabga ma’naviy-axloqiy tayyorgarligi
2.30 Maktabgacha yoshdagi bolalarni maktab ta’limiga tayyorlashning
shakl,usullari
2.31 Maktabgacha ta’lim muassasasi va
maktab xamkorligi
2.32 Maktabgacha ta’lim muassasasi va maktab dasturining izchilligi.
2.33 Bolani maktabda o‘qishga tayyorgarligi
2.34 Maktabgacha yoshdagi bolalarni maktab ta’limiga tayyorlashning
shakl,usullari
2.35 O‘zbekiston Respublikasida maktabgacha ta’lim muassasalari tizimi, unga
rahbarlik qilish va tashkil etishning zamonaviy usullari.uslublari
2.36 Mudira va uslubchi tomonidan ta’lim-tarbiyaviy va metodik ishlarni tashkil
etish
tamoyillari
2.37 Maktabgacha ta’lim muassasalariga rahbarlik nazorat
2.38 Bolanimaktabgatayyorlashdaoilanio‘rni.
2.39 Nodavlat maktabgacha ta’lim muassasalarini tashkil etish tamoyillari va
rahbarlik usullari
2.40 Bolalarni maktabga tayyorlashda maktabgacha ta’lim musaasasining o‘rni
2.41 Ota-onalar bilan ishlashni rejalashtirish
va xisobga olish
2.42 Maktabgacha yoshdagi bolalar ta’lim-tarbiyasiga qo‘yiladigan Davlat
talablariga muvofiq sog‘lom
va yetuk, maktabda o‘qishga tayyorlangan
tarzda shakllantirish
2.43 Bolani maktab ta’limiga tayyorlashga ta’sir etuvchi omillar
2.44 Bolaning maktab ta’limiga tayyorgarligini aniqlash va taxlil qilish
2.45 Oilada bolani maktabga
tayyorlash metodi
2.46 Bolaning maktabda ta’lim olishga tayyorligini tashxislash usullari
2.47 O‘yinning bolalar faoliyatining asosiy turi sifatidagi o‘ziga xosligi
2.48 Maktabgacha ta’lim muassasalarida tarbiyalanayotgan bolalarning aqliy
rivojlanishini aniqlash va mustahkamlash
2.49 Maktabgacha ta’lim muassasasi va ota-onalar o‘rtasida olib boriladigan
ishlarning mazmun va moxiyati.
2.50 Ota-onalar bilan ishlashni rejalashtirish va xisobga olish
2.51 Oilada aqliy, axloqiy, jismoniy, estetik tarbiya berish mazmuni
2.52 Bolalarni maktabga tayyorlashda maktabgacha ta’lim musaasasining o‘rni
2.53 Maktabgacha ta’lim muassasasi guruhlaridagi bolalarga ta’lim-tarbiya
berishning maqsad va vazifalari
2.54 MTMda bolalar hayotini tashkil etish
2.55 Bolalarning faoliyatida ta’lim- tarbiya vazifalarini amalga
oshirish va
raxbarlik qilish.
2.56 Rejalashtirishningnazariyasoslari
6
2.57 Ta’lim-tarbiyaviyishnirejalashtirishmazmuni
2.58 Ta’lim-tarbiyaviyishnirejalashtirishshakillari
2.58 Kunningikkinchiyarminirejalashtirish.
2.59 Pedagogikjarayonnirejalashtirishturlari.
2.60 MTMdauslubiyishlarnitashkiletish
2.61 MTMdaBolajontayanchdasturiningaxamiyati
2.62 Tarbiyachiningpedagogikfaoliyati
2.63 MTMdauslubchiningvazifasivaishfoaliyatining o‘rni
2.64 O‘zbekiston Respublikasida maktabgacha ta’lim muassasalari tizimi, unga
rahbarlik qilish va tashkil etishning zamonaviy usullari
2.65 Mudira va uslubchi tomonidan ta’lim-tarbiyaviy va metodik ishlarni tashkil
etish tamoyillari
2.66 Maktabgacha ta’lim muassasalarini moliyaviy ta’minlash
2.67 Maktabgacha ta’lim muassasalari tashkil etish bo‘yicha
qonun hujjatlari va
amaliyotga joriy etish prinsiplari
3.
Mustaqil ta’lim mashg’ulotlari
4.
Glossariy
5.
Ilovalar
5.1
Fan dasturi
5.2
Ishchi fan dasturi
5.3
Tarqatma materiallar
5.4
Testlar
5.5
Baholashmezonlari
Do'stlaringiz bilan baham: