Termiz davlat universiteti maktabgacha ta’lim metodikasi kafedrasi maktabgacha pedagogika

 
Nazorat turlari va ularning soni 
Maktabgacha  pedagogika  fani  yuzasidan  2  ta  joriy,  2  ta  oraliq  va  yakuniy  nazoratlar 
o‘tkazish rejalashtirilgan. 
Fan  bo‘yicha  ballar  ma’ruza  va  amaliy  mashg‘ulotlarda  tegishli  nazoratlarni  o‘tkazish 
orqali to‘planadi. 
 
Maktabgacha pedagogika fanidan 3-kurs talabalari uchun nazorat shakllari bo‘yicha 
ballar taqsimoti va talabalar bilimini baholashning reyting mezonlari 
Baholash mezonlari: 
5-semestr 
 
 
Baholash 
turlari 
O‘tkazish 
shakli 
Bajarilish 
mexanizmi 
Maksimal ball 
Bajarish 
vaqti 
Izoh 
 Amaliy mashg‘ulotlar bo‘yicha 
I 
1-JN 
(MT) 
Amaliy 
Har bir mashg‘ulotda 
topshiriqlardan iborat 
amaliy ish o‘tkazish. 
Topshiriqlar mustaqil 
ta’lim uchun 
ajratilgan mavzularni 
ham qamrab oladi 
har bir mashg‘ulotga 
1,1balldan ajratilgan, 
17-amaliy 
mashg‘ulotdan keyin 
talabalar to‘plagan 
ballari jamlanadi.  
Jami 20ball 
dars 
davomid
a 
 
 
 
o‘tish balini 
to‘play 
olmagan 
talabalar 
mustaqil ta’lim 
soati hisobidan 
dars jadvalidan 
tashqari vaqtda 
qayta 
topshirishi 
mumkin 
2-ЖН 
(МТ) 
Амалий 
Har bir mashg‘ulotda 
topshiriqlardan iborat 
amaliy ish o‘tkazish. 
Topshiriqlar mustaqil 
ta’lim uchun 
ajratilgan mavzularni 
ham qamrab oladi 
har bir mashg‘ulotga 
 1,1 balldan ajratilgan, 
18-amaliy 
mashg‘ulotdan keyin 
talabalar to‘plagan 
ballari jamlanadi.  
Jami 20ball 
dars 
davomid
a 
 
 
 
o‘tish balini 
to‘play 
olmagan 
talabalar 
mustaqil ta’lim 
soati hisobidan 
dars jadvalidan 
tashqari vaqtda 
qayta 

---

264 
 
 
                                                                    6-semestr
 
 
topshirishi 
mumkin 
Joriy nazorat uchun umumiy ball – 40 ball  
 
 Ma’ruza mashg‘ulotlari bo‘yicha 
I
I 
1-ON 
Yozma 
3 ta savoldan iborat 
variantlar asosida 
yozma nazorat ish 
o‘tkazish 
3 ta savol: 
har biri 
6 balldan  
Jami 18 ball 
darsdan 
tashqari 
ayrim talabalar 
bilan ON 
o‘tkazish 
og‘zaki suhbat 
tarzda amalga 
oshirilishi 
mumkin 
2-ON 
(MT) 
Referat 
Berilgan mustaqil 
ta’lim mavzulari 
bo‘yicha referat 
tayyorlash 
 
darsdan 
tashqari 
 
Oraliq nazorat uchun umumiy ball – 30 ball 
I
I
I 
YAN 
Yozma 
5-semestr 
Ma’ruza va amaliy 
mashg‘ulotlar 
bo‘yicha 5 ta 
savollardan iborat 
variant asosida 
yozma ish o‘tkazish 
3 ta test savollari:  
har biri 10 balldan. 
Jami 30 ball 
darsdan 
tashqari 
- 
 
Yakuniy nazorat uchun umumiy ball – 30 ball 
 
Baholash 
turlari 
O‘tkazish 
shakli 
Bajarilish 
mexanizmi 
Maksimal ball 
Bajarish 
vaqti 
Izoh 
 Amaliy mashg‘ulotlar bo‘yicha 
I 
1-JN 
(MT) 
Amaliy 
Har bir mashg‘ulotda 
topshiriqlardan iborat 
amaliy ish o‘tkazish. 
Topshiriqlar mustaqil 
ta’lim uchun 
ajratilgan mavzularni 
har bir mashg‘ulotga 
1,2balldan ajratilgan, 
             16-amaliy 
mashg‘ulotdan keyin 
talabalar to‘plagan 
ballari jamlanadi.  
dars 
davomid
a 
 
 
o‘tish balini 
to‘play 
olmagan 
talabalar 
mustaqil ta’lim 
soati hisobidan 
dars jadvalidan 

---

265 
 
 
 
 
ham qamrab oladi 
Jami 20ball 
 
tashqari vaqtda 
qayta 
topshirishi 
mumkin 
2-JN 
(MT) 
Amaliy 
Har bir mashg‘ulotda 
topshiriqlardan iborat 
amaliy ish o‘tkazish. 
Topshiriqlar mustaqil 
ta’lim uchun 
ajratilgan mavzularni 
ham qamrab oladi 
har bir mashg‘ulotga 
 1,2 balldan ajratilgan, 
16-amaliy 
mashg‘ulotdan keyin 
talabalar to‘plagan 
ballari jamlanadi.  
Jami 20ball 
dars 
davomid
a 
 
 
 
o‘tish balini 
to‘play 
olmagan 
talabalar 
mustaqil ta’lim 
soati hisobidan 
dars jadvalidan 
tashqari vaqtda 
qayta 
topshirishi 
mumkin 
Joriy nazorat uchun umumiy ball – 40 ball  
 
 Ma’ruza mashg‘ulotlari bo‘yicha 
I
I 
1-ON 
Yozma 
3 ta savoldan iborat 
variantlar asosida 
yozma nazorat ish 
o‘tkazish 
3 ta savol: 
har biri 
6 balldan  
Jami 18 ball 
darsdan 
tashqari 
ayrim talabalar 
bilan ON 
o‘tkazish 
og‘zaki suhbat 
tarzda amalga 
oshirilishi 
mumkin 
2-ON 
(MT) 
Referat 
Berilgan mustaqil 
ta’lim mavzulari 
bo‘yicha referat 
tayyorlash 
 
darsdan 
tashqari 
 
Oraliq nazorat uchun umumiy ball – 30 ball 
I
I
I 
YAN 
Yozma 
6-semestr 
Ma’ruza va amaliy 
mashg‘ulotlar 
bo‘yicha 5 ta 
savollardan iborat 
variant asosida 
yozma ish o‘tkazish 
5 ta test savollari:  
har biri 6 balldan. 
Jami 30 ball 
darsdan 
tashqari 
- 
 
Yakuniy nazorat uchun umumiy ball – 30 ball 

---

266 
 
                                                       Baholash mezonlari: 
1-joriy nazorat uchun: 
Amaliy mashg‘ulotlarga qatnashib, uning topshiriqlarini to‘la sifatli bajargan talabaga 1,1 ball 
beriladi, agar to‘liq bo‘lmasa bajarish darajasiga qarab 1 ballgacha beriladi. 17-amaliy 
mashg‘ulotdan keyin to‘plangan ballar jamlanadi. Jami ball – 20 ball 
86-100 % - 17-20 ball 
 
 
71-85 % - 14-16 ball 
55-70 % - 11-13 ball 
 
 
 
54 % kam – 0-10 ball 
 
2-joriy nazorat uchun: 
Amaliy mashg‘ulotlariga qatnashib, uning topshiriqlarini to‘la sifatli bajargan talabaga 1,1 ball 
beriladi, agar to‘liq bo‘lmasa bajarish darajasiga qarab 1,1 ballgacha beriladi. 16-amaliy 
mashg‘ulotdan keyin to‘plangan ballar jamlanadi. Jami ball – 20 ball 
86-100 % - 17-20 ball 
 
 
71-85 % - 14-16 ball 
55-70 % - 11-13 ball 
 
 
 
54 % kam – 0-10 ball 
1-oraliq nazorat uchun: 
 
Oraliq baholash yozma tarzda o‘tkazilib, 3 ta savolga javob berish so‘raladi. Har bir savol 6 
ballgacha baholanadi, jami 18 ball: 
agar savol mohiyati to‘la ochilgan bo‘lsa, javoblari to‘liq va aniq hamda ijodiy fikrlari bo‘lsa- 
5,2-6 ball; 
savolning mohiyati umumiy ochilgan asosiy faktlar to‘g‘ri bayon etilgan bo‘lsa- 4,3-5 ball; 
savolga umumiy tarzda javob berilgan, ammo ayrim kamchiliklari bo‘lsa 3,3-4 ball; 
savolga umumiy javob berilgan, ammo ayrim faktlar to‘liq yoritilmagan bo‘lsa – 3 balldan kam 
ball beriladi. 
86-100 % - 15,5-18 ball 
 
 
71-85 % - 12,8-15 ball 
55-70 % - 10-12,5 ball 
 
 
54 % kam – 0-9,9 ball 
 
 
2-oraliq nazorat uchun: 
Talabaning mustaqil ishi - berilgan mavzu bo‘yicha referat yoki taqdimot tayyorlanadi. 
Referat yoki taqdimotda mavzu to‘liq ochilgan to‘g‘ri xulosa chiqarilgan va ijodiy fikrlari bo‘lsa 
– 13,3-12 ball; 
mavzu mohiyati ochilgan, faqat xulosasi bor – 8,5-10,2 ball; 
mavzu mohiyati yoritilgan, ammo arzimas kamchiligi bo‘lsa – 6,6-8,4 ball beriladi; 

---

267 
 
mavzu mohiyati yoritilgan, ammo ayrim kamchiliklari bor bo‘lsa- 6,5 balldan kam ball beriladi. 
86-100 % - 10,3-12 ball 
 
 
71-85 % - 8,5-10,2 ball 
55-70 % - 6,6-8,4 ball 
 
 
54 % kam – 0-6,5 ball  
 
Yakuniy nazorat uchun: 
V-semestr 
Yakuniy baholashda talaba 30 ta test savollariga javob berishi lozim. Test savolining har biri 1 
ballik tizimida baholanadi. 
86-100 % - 25,8-30 ball 
 
 
71-85 % - 21,3-25,7 ball 
55-70 % - 16,5-21,3 ball 
 
 
54 % kam – 0-16,4 ball 
VI-semestr 
Yakuniy baholashda talaba berilgan 5 ta savollarga javob berishi lozim. Berilgan savollarning 
har biri 6 ballik tizimida baholanadi. 
agar savol mohiyati to‘la ochilgan bo‘lib, mavzu bo‘yicha talabaning tanqidiy nuqtai nazari 
bayon qilingan bo‘lsa – 5,2-6 ball; 
savol mohiyati to‘la ochilgan, asosiy faktlar to‘g‘ri bayon qilgan bo‘lsa – 4,3-5,1 ball; 
savolga to‘g‘ri javob berilgan, lekin ayrim kamchiliklari bor bo‘lsa – 3,3-4,2 ball; 
berilgan savolda javoblar umumiy va kamchiliklar ko‘proq bo‘lsa – 3 va undan kam ball 
beriladi. 
86-100 % - 25,8-30 ball 
 
 
 
 
71-85 % - 21,3-25,7 ball 
55-70 % - 16,5-21,3 ball 
 
 
 
 
54 % kam – 0-16,4 ball 
 
*Eslatma: Talabaning umumiy bali hisoblanganda yaxlitlab olinadi. 
                                                O‘zlashtirish ko‘rsatgichi: 
86-100 ball – “a’lo” 
71-85 ball – “yaxshi” 
55-70 ball – “qoniqar 
 
 
 
 

---

268 
 
 
                Fan dasturining informatsion-uslubiy ta’minoti 
 
Didaktik vositalar 
Jihozlar  va  uskunalar,  moslamalar:elektron  doska  -  Hitachi,  LCD-monitor,  elektron 
ko‘rsatgich (ukazka). 
video-audio uskunalar:video va audiomagnitofon, mikrofon, kolonkalar. 
kompyuter  va  multimediali  vositalar:  kompyuter,Delltipidagi  proyektor,DVD-diskovod, 
Web-kamera, video-ko‘z (glazok). 
 
Foydalaniladigan adabiyotlar  ro‘yxati 
Rahbariyat adabiyotlari: 
1.  O‘zbekiston Respublikasining «Ta’lim to‘g‘risida»gi Qonuni. ,  -T.:O‘zbekiston, 1997 y. 
2.  Kadrlar tayyorlash milliy dasturi,  -T.:O‘zbekiston, 1997 y. 
3.  Maktabgach ta’lim konsepsiyasi,-T.:2008 y. 
4.  Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar ta’lim- tarbiyasiga qo‘yiladigan davlat talablari, T:, 2013 y. 
5.  Bolajon dasturi ,T: 2016 y. 
Asosiy adabiyotlar 
1.Юсупова П. Мактабгача  тарбия педагогикаси. Т.: Ўқитувчи,1993. 
2.Хасанбоева О.У. ва бошқ. Мактабгача та`лим педагогикаси. Т.: Илм зиё, 2006.  
3.Ш.А.Содиқова “Мактабгача педагогика”. “Тафаккур сарчашмалари”, Т:. 2013 й. 
4.Н.М.Каюмова “Мактабгача педагогика”. “ТДПУ”  нашриёти, Т:. 2013 й. 
Qo‘shimcha adabiyotlar 
“Bolangiz maktabga tayyormi?” metodik qo‘llanma, T:, 2001. 
F.Qodirova, Sh.Toshpo‘latova, M.A’zamova. “Maktabgacha pedagogika”.-T., “Ma’naviyat”, 
2013, 
SH.Shodmonova. maktabgacha ta’lim pedagogikasi. fan va texnologiya. -T:, 2008. 
 
 
Elektron ta’lim resurslari 
1. www. tdpu. uz 
2.www. pedagog. uz 
3.www. ziyonet.uz 
4.www. Edu. Uz 
 
 
 

---

269 
 
 
Тарқатма материаллар 
 
1-илова 
Bilaman 
Bildim 
(mavzudan olingan yangi 
ma’lumotlar) 
Bilishni istayman 
(qiziqtirgan savollar) 
O’tilgan mavzu yuzasidan savol-javob o’tkaziladi.  
2-илова 
Muammoni tahlil qilish va yеchish jadvali 
Muammoni 
tasdiqlovchi 
dalillari  
Muammoni 
kеlib 
chiqish sabablari  
Muallif  tomonidan 
taklif 
qilingan 
еchim  
Guruh yеchimi  
1. 
2. 
3. 
4. 
 
 
 
 
3-илова 
Vazifa:  
Talabalar 
ro’yxati 
Asosiy 
muammo 
ajratib 
olinib, 
tadqiqot 
ob'еkti 
aniqlangan 
maks.  6 b 
Muammoli 
va-
ziyatning 
kеlib 
chiqish 
sababi 
va 
dalillari 
aniq 
ko’rsatilgan 
maks.  4 b 
Vaziyatdan 
chiqib 
kеtish 
harakatlari 
aniq 
ko’rsatilgan 
maks.  10 b 
Jami 
maks. 
20 b 
1. 
2. 
3. 
4 
 
 
 
 
 

---

270 
 
 
Testlar 
1Maktabgacha ta’limda metodik ishlar bu –   
a)  Pedagogik  kengash,  seminar,  seminar  mashg‘ulot,  mediko-pedagogik  kengash,  maslahatlar, 
adabiyotlar tahlili  
b) Ota-onalar majlisi, umumiy maslahatlar, seminarlar  
v) Pedagogik kengash, seminarlar, maslahatlar  
g) Seminar, seminar mashg‘uloti  
2.Ta’lim  tizimida  pedagogik  diagnostika  qaysi  olimlar  tomonidan  olib 
kirilgan  
a) V.P.Bespalko, N.F.Talizina, A.V.Zankov  
b) V.I.Davidov, G.K.Selevko, P.Mitgel  
v) S.K.Islamgulov, V.P.Bespalko, G.K. Selevko  
g) T.Setoun, R.Rese, D. Fisher  
3.Pedagogik diagnostika bu –   
a
) Ta’lim-tarbiya jarayonini to‘g‘ri tahlil, uning samaradorligini to‘g‘ri baholash, ta’lim darajasi 
aniqlanadi  
b) Ta’lim tazimidagi yo‘l qo‘yilgan kamchiliklar bartaraf etiladi  
v) Bilim sifati takomillashtirladi  
g) Ta’lim takomillashtirilib boriladi  
4.Metodik birlashmalar kim tomonidan tashkil etiladi  
a) Maktabgacha ta’lim muassasasi tomonidan  
b) Xalq ta’limi tomonidan  
v) Xalq ta’limi Vazirligi tomonidan  
g) Yuqori tashkilotlar tomonidan  
5.Metodik ishlarni tashkil etishning asoslarini yoritib bering  
a) Metodika   xonada  
ishlash,  
pedagogik  
kengash,  
seminar,  
seminar 
mashg‘ulotlar  
b) Yakkama-yakka suhbat, pedagogik kengash, seminar  
v) Pedagogik kengash, seminar mashg‘ulot, seminar tibbiy-pedagogik kengash  
g) Umumiy va guruh ota-onalar kengashi, ochiq mashg‘ulotlar, maslahatlar  

---

271 
 
 
 
6.Maktabgacha ta’lim bo‘yicha nazorat ishlarini tashkil etishning ahamiyati  
a) Maktabgacha ta’lim muassasasining ta’lim-tarbiyaviy ishlarini samaradorligini oshiradi;  
b) Metodik, ta’lim-tarbiyaviy ishlar sifatini oshirish;  
v) Maktabgacha ta’lim xodimlarining mutaxassislik malakasini o‘stirish;  
g) Smeta bo‘yicha xarajatlarni to‘g‘ri sarflash.  
7.Maktabgacha ta’lim tizimida nazorat turlarini aniqlang  
a) Ogoxlantiruvchi, qayta-ikkilamchi, tematik, frontal-yalpi, qiyosiy  
b) Guruxlarga maqsadli kirish, ochiq mashg‘ulotlar tashkil etish  
v) Kundalik nazorat, tematik nazorat, qiyosiy nazorat  
g) Qiyosiy nazorat, ikkilamchi nazorat, yalpi-frontal nazorat 
8.Rahbar tomonidan ta’lim-
tarbiyaviy ishlarni tashkil etishni nazorat qilish yo‘llari bu…
 
a)  Ochiq  mashg‘ulotlar  jamoa  tarzda  kuzatish  va  tahlil  qilish,  kundalik  nazorat,  ish  rejalarni 
ko‘rib, tahlil qilish, baholash  
b) Ochiq tadbirlar tashkil etish, metodik birlashma ishlariga qatnashish  
v) Guruxlarga maqsadli kirish, mashg‘ulotlarni  kuzatish va tahlil qilish  
g) Ogohlantirish, suxbatlashish, davra suxbati
 
9.Monitoring tizimiga to‘g‘ri ta’rif qaysi bandda to‘g‘ri berilgan  
a) Davlat va Vazirlar qarorida belgilangan vazifalar ijrosini nazorat qilib berish  
b) Pedagogik ta’lim-tarbiyaviy ishlarni uzluksiz kuzatib borish va taxlil qilish  
v)  Pedagogik  faoliyat  mazmunini  uzluksiz  kuzatib  borish  va  rivojlantirishni  oldindan  bilishni 
ta’minlovchi pedagogik tizimdir  
g) Ota-onalar bilan ish usullarni takomillashtirshga qaratgan ish usuli 
10.Maktabgacha  ta’lim  
xodimlarining  
kasbiy  
mahoratlarini  
takomillashtirish yo‘llari bu –   
a) Pedagogik kengash, seminar, seminar mashg‘ulot, ochiq mashg‘ulotlar, metodik birlashmalar  
b) Turli pedagogik tadbirlar, ochiq mashg‘ulotlar, ota-onalar majlislari   
v) Ochiq eshiklar kuni, umuiy ota-onalar majlislari, seminarlar  
g) Pedagogik kengash, seminar mashg‘ulotlari , turli metodik tadbirlar  
13.Mudira tomonidan kadrlar bilan ish usullari, bu… 
 
a) Yakkama-yakka suhbatlashish, yosh mutaxassislar bilan ishlash ochiq mashg‘ulotlar  

---

272 
 
b) Kadrlarni mutaxassislik ish tajribalarni o‘rganish, tahlil qilish  
v) Ota-onalar bilan olib boradigan ishlarini puxta o‘rganish, tahlil qilish  
g) Guruhlarga kirish, kuzatish, rag‘batlantirish, nazorat qilish  
 
14. Boshqaruvda pedagogik texnologiyalarning shakllarni aniqlang   
a) Pedagogik, innovatsion, axborot texnologiyalari  
b) Innovatsion, M.Montessori, axborot texnologiyalari  
v) Axborot, triz, innovatsion  
g) Triz, interfaol, axborot texnologiyalari  
15.Mudiraning kasbiy sifatlari qaysi bandda to‘g‘ri ko‘rsatilgan  
a) Aniqlilik, hamkorlik, demokratik  
b) Yakkaboshchilik, tabiiy-genetik, sofdil  
v) Ma’naviy-irodali, tashkilotchilik, pedagogik sifatlar  
g) Kadrlarni ilgari surish
 
16.Maktabgacha  ta’lim  muassasasi  mudirasini  tomonidan  olib  boriladigan 
ish mazmuni qaysi bandda yoritilgan?  
a) Mudiraning moliyaviy-xo‘jalik, metodik va ta’lim tarbiyaviy ishlarga;  
b) Ota-onalar maktabi, jamoatchilik, mahalla bilan ish faoliyat;  
v) Yosh mutaxassislar, xizmat ko‘rsatuvchi xodimlar bilan, mahalla tashkilot bilan;  
g) Ta’lim-tarbiyaviy, mehnat bilan, moliyaviy xo‘jalik faoliyat  
17.O‘zbekiston Respublikasida ta’lim turlarini aniqlang.  
a)  Maktabgacha  ta’lim,  umumiy  o‘rta  ta’lim,  o‘rta-maxsus  ta’lim,  oliy  ta’lim,  oliy  o‘quv 
yurtidan keyingi ta’lim, kadrlar malakasini oshirish va ularni qayta tayyorlash  
b) Maktabgacha ta’lim, boshlang‘ich, kasb-hunar, litsey, oliy ta’lim, malaka oshirish  
v) Maktab, bog‘cha, kollej, oliy ta’lim  
g) Maktabgacha ta’lim, maktab kollej, oliy ta’lim  
18.Ta’lim jarayonining qatnashchilari va ularning huquq va burchlari qaysi 
qonun hujjatda belgilangan?  
a)  Ta’lim to‘g‘risidagi Qonunda  
b)  Maktabgacha ta’lim muassasalari to‘g‘risidagi Nizomda  
v)  Maktabgacha ta’lim Konsepsiyasida)  
g)  Kadrlar tayyorlash Milliy Dasturida
 

---

273 
 
19.Maktabgacha ta’limning turlari va  yo‘nalishlarini aniqlang.  
a)    Bolalar  bog‘chasi,  maktabgacha  ta’lim  muassasalari,  maktabgacha  ta’lim  massasalari  
maktab, nodavlat bolalar majmuasi, umumiy yo‘nalishdagi maktabgacha ta’lim muassasalari  
b) Maktab-bog‘cha majmuasi, sanatoriya bolalar bog‘chalari, logopedik bolalar muassasalari  
v) Aralash turdagi bolalr muassasalari, xodadon bolalar muassasalari  
g) Til o‘rgatish, ruhiy va jismoniy rivojlanishdan kamchiligi bor bo‘lgan bolalar uchun bolalar 
muassasalari   
 
20.Qisqa muddatli guruhlarning turlari qaysi bandda to‘g‘ri yoritilgan?  
a) “Aralash guruhlar”, “Kelajak o‘quvchi”, “Muammoli bola”  
b) “Kelajak o‘quvchi”, “Integrallashgan guruh”, “Muammoli bola”  
v) “Integrallashgan bola”, “Jadallashtirilgan guruh”, “Aralash guruh”  
g) “Namunaviy guruh”, “Aralash guruh”, “Integrallashgan guruh”,  
 
21.Nodavlat  
maktabgacha  
ta’lim  
muassasasini  
muassislari 
 
kimlar hisoblanadi?  
a) Yuridik va jismoniy shaxslar;   
b) Korxona va fermerchilik, davlat xo‘jaliklari;  
v) Mustaqil faoliyat ko‘rsatuvchi xo‘jalik tashkilotlari;  
g) Akkreditatsiya qilish vakolatli organlar;  
22.Maktabgacha  ta’limni  moliyaviy  ta’minlash  qaysi  ish  hujjatida 
ko‘rsatilgan?  
a) Maktabgacha ta’lim muassasasining smetasi  
b) Maktabgacha ta’lim muassasasining yillik ish rejasi  
v) Maktabgacha ta’lim muassasasining ustavi  
g) Ta’lim to‘g‘risidagi Qonunda  
 
23.Maktabgacha  ta’limda  tadbirkorlik  faoliyati  qaysi  qarorda  belgilab 
berilgan?  
a) Maktabgacha ta’lim muassasasining 212-sonli qarori  
b)  Xalq talim vazirligining 2002 yil 414-sonli qarori  
v)  Vazirlar mahkamasining 1999 yil 414-sonli qarori   

---

274 
 
g)  Maktabgacha ta’lim to‘g‘risidagi qonunda  
 
24.Maktabgacha ta’lim muassasasida boshqarish tamoyillari bu…  
a) Yakka boshchilik, hamkorlik, tanqid va o‘z-o‘zini tanqid  
b) Hamkorlik, tanqid va o‘z-o‘zini tanqid kuchlanishni boshqarish  
v) Yakka boshchilik, aniqlilik, hamkorlik, farq qilmoq, xo‘jalikni boshqarish, tanqid va tanqid, 
yangilikni his etish  
g) Yakka boshchilik, tanqid va o‘z-o‘zini tanqidlash  
 
25.Ta’lim soxasida davlat siyosati qaysi Qonunda belgilab berilgan?  
a) Kadrlar tayyorlash milliy dasturida  
b) Uchinchi mingyillikning bolasi dasturida  
v) Ta’lim to‘g‘risidagi Qonunda  
g) Maktabgacha ta’lim to‘g‘risidagi Nizomda  
 
26.Maktabgacha  ta’limni  tashkil  etish  va  uni  rahbarlik  qilish  sohasining 
metodologik asosi qaysi bandda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?  
a) Ta’lim  sohasi  bo‘yicha qabul  qilingan barcha  qonun hujjatlari va prezident asarlarida ilgari 
surilgan ilg‘or g‘oyalar  
b)  O‘zbekiston  Respublikasining  Konstitutsiyasi,  Ta’lim  to‘g‘risidagi  Qonun,  Nizom, 
Konsepsiya, Ustav.  
v)  Maktabgacha  ta’lim  muassasalari  to‘g‘risidagi  Nizom,  Pedagogika  va  psixologiya  fani 
yutuqlari, konsepsiya  
g) Hamma javoblar to‘g‘ri  
 
27.O‘zbekistonRespublikasidamaktabgachata’limmuassasalariningzamonavi
ytizimiqaysibanddato‘g‘riyoritilgan?  
a) Yasli-bog‘cha, maktabgachamuassasa-maktab 
b) Bog‘cha-maktab-litsey majmuasi  
v) Maktabgacha ta’lim muassasasi-maktab-litsey, nodavlat maktabgacha ta’lim muassasalari  
g) Maktab, litsey, bog‘cha-maktab  
 

---

275 
 
28.Kadrlar  tayyorlash  tizimini  tubdan  isloh  qilish  omillari  qaysi  qonunda 
belgilab berilgan?  
a) Ta’lim to‘g‘risidagi Qonunda  
b) Kadrlar tayyorlash milliy dasturida  
v) O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasida  
g)  Maktabgacha ta’lim to‘g‘risidagi Nizomda  
 
29.Ta’lim to‘g‘risidagi Qonunning 18-moddasi qaysi ta’limga bag‘ishlangan?  
a) O‘rta maxsus, kasb-hunar tizimiga  
b)  Kadrlar malakasini oshirish va ularni qayta tayyorlash  
v) Maktabdan tashqari ta’lim  
g)  Oiladagi ta’lim va mustaqil ravishda ta’lim olish  
 
30.O‘zbekiston  Respublikasida  maktabgacha  ta’lim  to‘g‘risidagi  Nizomning 
maqsadi qaysi banddan to‘g‘ri keltirilgan?  
a
) Bola shaxsini maktabgacha yoshdagi bolalar ta’lim tarbiyasiga qo‘yiladigan davlat talablariga 
muvofiq sog‘lom va yetuk, maktabda o‘qishga tayyorlangan tarzda shakllantirish  
b)  Maktabgacha  ta’lim  yoshidagi  bolalarni  jismoniy  va  aqliy  jihatdan  sog‘lom  va  yetuk  qilib 
tarbiyalash  
v) 6-7 yoshli bolalarini komil inson qilib, maktab ta’limiga tayyorlash aqliy-ahloqiy yetuk inson 
qilib tarbiyalash  
g)  Maktabgacha yoshdagi bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

276 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

277 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

278