"tasdiqlayman" O‘quv ishlari bo`yicha prorektor

Guruhiy va individual loyihalarning o‘ziga xos tomonlari bor.
Guruhiy o‘quv loyihalar:
· Birgalikda mehnat qilish ko‘nikmalari hosil qiladi.
· Boshqalarni fikrini eshitadi.
· Umumiy maqsad yo‘lida kelishuvga o‘rgatadi.
Loyiha har tomonlama chuqur ishlangan bo‘lishi mumkin. Guruhlardagiishlar har bir qatnashchiga vazifalarni bo‘lib berish va o‘zining kuchlitomonlarini ko‘rsatishga imkon beradi. O‘z kuchiga ishanmaydigan, xavotirlitalabalar uchun guruhlarda qulay va havfsiz psixologik sharoit yaratiladi.Birgalikdagi faoliyat natijasida bir-birida o‘rganish jarayoni bo‘ladi, o‘quvjarayoning eng maqbul, foydali jihatlarini ko‘rsatadi. Bunday loyihalarguruhlarni birlashuv va hamfikrligiga olib keladi. Bunday loyihalardaayrim talabalar birovlarning hisobida “kun” ko‘rishlari mumkin. Loyihaning barcha bosqichlarida har bir qanashchi uchun,har tomonlama ishamaliyotini olish mumkin emas.
Ayrim talabalarda ishning borishi va natijasi uchun mas’uliyat hissibo‘lmaydi. Ishni maqbullashtirish va tashkillashtirish imkoni bo‘lmaydi. Har bir qatnashchining ishtirokini baxolash qiyin bo‘ladi:
Individual loyihalar:
· Loyiha muallifi ishning har bir bosqichida loyihaviy ishlarningto‘liq va har tomonlama tajribasini oladi.
· Shaxsiy namuna, mas’uliyat, sobitqadamlik va faollik rivojlanadi.
· Guruhlardagi birga ishlash tajribasi bo‘lmaydi.
· Birovlarning tajribasidan foydalanish imkoni yo‘q.
· Loyiha mavzusi muallif qiziqishlariga qarab tanlanadi.
· Ishning matijasi va borishi faqat muallifga bog‘liq bo‘ladi
· Yakuniy baholash muallifning ishini to‘laqonli sifatinibelgilaydi.
· Loyihaning hamma bosqichlarida ish qiyin va mas’uliyatli bo‘ladi.
· Loyihaning har bir bosqichida mustaqil faoliyat olib boriladi.
Loyihalar ustida ishlashning individual va guruhiy faoliyatni tashkil etish
O‘quv loyihasini amalga oshirish bir qator metod va texnologiyalargatayanadi. O‘quv loyihasini tashkil etishning turli bosqichlarida bir-biridanfarq qiluvchi metodlarga murajaat etishga to‘g‘ri keladi.Bu jarayondao‘qituvchi va talabalarning faoliyatlari ham bir biridan farqlanadi. Loyihaning guruhli yoki yakka tiplari o‘zining afzalliklari va kam-chilliklariga egadir.Ta’lim-tarbiya vazifalarini ko‘p mehnatni talab qiluvchi loyihalash uslubi yordamida amalga oshirish va loyihaning ikki tipidan birini tanlashimizda talabaning ehtiyojini, shaxsiy xususiyatlarini va imkoniyatlarini, guruhdagi o‘rnini, maqomini va shunga o‘xshash xususiyatlarini hisobga olish zarurdir.
O‘quv loyihasi – bu o‘rganilgan mavzu yokibo‘limni yana-da, chuqurroq o‘rganishga yo‘naltirilgan, ta’lim jarayonigatajriba, faoliyat asosida yondashuvga imkon beruvchi, tadqiqotchilik vaizlanishga doir metodlardan foydalanishni talib etuvchi ta’limni tashkiletish shakli.
Loyiha (design - dizaun) – ba’zi murakkab ishlanmalarni yaratish bo‘yichahujjatlar yig‘indisi. Loyiha (projekt) tushunchasi kengroq ma’noda ma’lumnatija (loyihaning beqiyos mahsuli)ga ega maqsadli faoliyatni tashkil etishuchun biror-bir tashkiliy shaklni belgilash uchun foydalaniladi.