"tasdiqlayman" O‘quv ishlari bo`yicha prorektor

Faoliyatning etakchi turi - bola hayotining muayyan davridagi psixik rivojlanishini etarli darajada ta’minlovchi hamda keyingi taraqqiyotiga asos bo’luvchi faoliyatdir.
Fundamental - asosiy.
Hayrixoxlik - kishilarga ochiq ko’ngil bo’lish, iltifotli, marhamatli bo’lish.
Shaxs - 1) kishilarning ijtimoiy xulqi, insonlar orasida o’zini tutishini aks ettiradigan ruhiy sifatlari majmuini bildiruvchi tushuncha; 2) turli-tuman sifatlar tizimidagi kishining ruhiy, ma’naviy mohiyati; 3) ijtimoiy mohiyat kasb etgan va o’z-o’zini anglash qobiliyatiga ega bo’lgan kishi.
Shaxsiy fazilat — shaxs tomonidan o’zining axloqiy-ruhiy va ishchanlik qobiliyatining ijtimoiy ahamiyatini, jamiyatdagi o’rnini anglay olishi.
E’tiqod — shaxs amal qiladigan bilim, tamoyil va ideallarning haqqoniyligiga qalban va asosli ishonch bilan bog’langan, uning atrof-muhitga hamda o’zining xatti-harakatlariga bo’lgan sub’ektiv munosabati.
Evristika - ilmiy tadqiqotning mantiqiy usullari va metodik qoidalari tizimi.
Ehtiyoj - individning biror narsa-hodisaga muhtojligi va kishining ruhiy quvvati va faolligi manbai hisoblanadigan asosiy xususiyati.
Ehtimollik - tasodifiylik, pedagogik hayotdagi o’zgarishlarni aniq aytib berish mumkin bo’lmagan, ehtimol ko’rilgan jarayon.
O’yin - u faoliyatning shunday bir turiki, ijtimoiy tajribalarni o’zlashtirishga va bunyod etishga, o’z xatti-harakatlarini takomillashtirishga qaratilgan bo’ladi.
O’z-o’zini baholash - kishining o’z psixologik sifatlari, xulqi, yutuqlari va muvaffaqiyatsizliklari, qadr-qimmati, kamchiliklarini baholay olishi.
O’z-o’zini tarbiyalash - 1) shaxsga xos bo’lgan madaniyatning shakllanishi va rivojlanishiga qaratilgan izchil va ongli faoliyati; 2) shaxsning o’z jismoniy, ruxiy va axloqiy sifatlarini tinmay amalga oshirish.
O’qitish - ta’lim oluvchining bilish faoliyatini boshqarishga qaratilgan o’qituvchining faoliyati: 1) ta’limning o’ziga xos usuli bo’lib, shaxsga nazariy va amaliy bilimlar berish jarayonida uning rivojlanishi ta’minlanadi; 2) o’quvchi va o’qituvchi, o’quvchining boshqa o’quvchilar bilan aloqasi natijasi o’laroq atrof-muhit, uning qonuniyatlari, taraqqiyot Huquqi va ularning o’rganilish usullarini bilishning muntazam boshqarilish jarayoni.