“tasdiqlayman” “kelishildi” 4- umumiy o‘rta maktab direktori Quvasoy shahar Xalq ta’limi

Maktab o‘qituvchilarining malaka tavsiflari

• 
   Lavozim vazifalari:
  

a) davlat ta’lim standartlari va o‘quv dasturlariga muvofiq tegishli fanlar bo‘yicha dars mashg‘ulotlariga tayyorgarlikni va ularni o‘tkazishni ta’minlash;

b) o‘quvchilarni o‘zlashtirgan bilimlarini amaliyotda mustaqil qo‘llay olishga tayyorlash, davlat ta’lim standartlariga muvofiq o‘quvchilarning o‘quv materialini o‘zlashtirishlarini xolisona, muntazam baholanishini ta’minlash;

v) davlat ta’lim standartlariga muvofiq dastur materiallarini yuqori darajada o‘zlashtirishni ta’minlash, bilimlarni o‘zlashtirishda nuqsonlari bo‘lgan o‘quvchilar bilan guruhlar bo‘yicha va individual ishlash;

g) fakultativ mashg‘ulotlar o‘tkazish, fan to‘garaklarida ishlash, fanlar olimpiadalariga, turli tanlovlarga va festivallarga o‘quvchilarni tayyorlash, o‘quvchilarda bilim va ko‘nikmalarni shakllantirish, ularni ma’naviy-axloqiy tarbiyalashni amalga oshirish;

d) o‘quvchilarning darsliklar va o‘quv-metodik adabiyotlar bilan ta’minlanishini va ularning saqlanishini nazorat qilish;

e) o‘quvchilarning davomat va o‘zlashtirish hisobini olib borish, ularning maktab ustavi talablariga rioya qilishlarini ta’minlash;

j) o‘quvchilar huquqlariga va bolalarni muhofaza qilishga oid qonunchilik talablariga rioya qilish;

z) joriy, oraliq va yakuniy testlar (nazorat so‘rovi), imtihonlar o‘tkazish, o‘quvchilarning yozma ishlari va daftarlarini tekshirish;

i) har bir dars rejalarini, dars o‘tkazish uchun zarur bo‘lgan didaktik tarqatma va ko‘rgazmali materiallarni ishlab chiqish;

k) o‘ziga biriktirilgan sinfxonalari, laboratoriya xonalaridagi qurilmalar, texnik vositalar, mulk va boshqamoddiy boyliklarning saqlanishini hamda ulardano‘quv-metodik maqsadlarda samarali foydalanishni ta’minlash;

l) pedagogik kengash, metodik kengash, seminar, trening, majlislarda, ochiq darslarda, hisobotlar tuzishda va metodik materiallar ishlab chiqishda ishtirok etish;

m) o‘quv qurilmalaridan foydalanganda texnika xavfsizligi qoidalari va sanitariya-gigiena talablariga rioya qilish;

n) pedagogik axloq normalariga rioya qilish, ota-onalar bilan hamkorlikda ishlash, ularning farzandlarini tarbiyalash va o‘qitish masalalari bo‘yicha individual uchrashuvlar va suhbatlar o‘tkazish;

o) maktab psixologi bilan hamkorlikda o‘quvchilar shaxsini rivojlantirish, ularni kasbga yo‘naltirish va kasbgacha tayyorlash masalalari bo‘yicha tegishli ishlar olib borish;

p) mahalla faollari bilan hamkorlikda bolalarni o‘qishga to‘liq qamrab olish,

r) kasb mahoratini muttasil oshirib borish, o‘z faoliyatida ilg‘or ta’lim metodlarini o‘rganish va amalga oshirish, mehnat va ishlab chiqarish intizomi qoidalariga rioya qilish;

s) sanitariya-gigiena talablari, mehnatni muhofaza qilish, texnika va yong‘in xavfsizligi qoidalari talablariga rioya qilish.

• 
   Bilishi lozim:
  

a) amaldag iumumi yo‘rta ta’lim sohasidagi, bolalar huquqlarini tartibga soluvchi normativ-huquqiy hujjatlarni;

b) davlat ta’lim standartlarini;

v) o‘zi o‘qitadigan o‘quvfanining ilmiy-nazariyasoslari, uning mazmuni va amalda qo‘llanilishi, o‘qitayotgan fan bo‘yicha dars o‘tish metodikasi va tashkil qilish tartibini;

g) o‘quvchilarni o‘qitish va tarbiyalashning ilg‘or shakllar ivaintensi vusullarini;

d) o‘quvchilar bilimini baholashning zamonaviy, samarali shakllari, nazorat usullarini;

e) o‘quvchilarni faolligini rag‘barlantirib borish va o‘zlashtirishini baholashning reytingtizimini;

j) pedagogika, yosh psixologiyasi va fiziologiyasini, o‘quv jarayoni texnik vositalarini amaliyotda qo‘llashni;

z) sanitariya-gigienatalablari, mehnatni muhofaza qilish, texnika va yong‘in xavfsizligi qoidalarini.

• 
   Malaka talablari:
  

a) boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari uchun boshlang‘ich ta’lim ixtisosligi bo‘yicha kamida o‘rta maxsus pedagogik ma’lumot;

b) fan o‘qituvchisi uchun fan yo‘nalishiga to‘g‘ri keluvchi kamida bakalavr darajasidagi oliy pedagogik ma’lumot, yoki kamida bakalavr darajasidagi oliy ma’lumot va fan yo‘nalishiga to‘g‘ri keluvchi kursni tugatganlik;

v) xorijiy tillardan birining boshlang‘ich bosqichini va axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanishni bilishi.

38. O‘qituvchiga ikkinchi malaka toifasini berish quyidagi asosiy ko‘rsatkichlar bilan aniqlanadi:

a) pedagog xodimning malakasi – bilim va ko‘nikmalarni baholashning standart talablardan yuqori bo‘lgan pedagogika nazariyasi, psixologiya va yoshlar fiziologiy asiasoslari, o‘qiladigan fanning bazaviy komponenti mazmuni, ta’lim va tarbiya metodikasi bilan;

b) pedagog xodimning mahorati – ta’lim jarayonida qulay shart-sharoit yaratish, amaliy faoliyatda ta’lim jarayonining xilma-xilligini (variantliligini) ta’minlovchi o‘qitish metodlari, usullari va vositalarini qo‘llay olish, pedagogik diagnostika qo‘llanilayotgan oddiy metodlari va vositalari, o‘quvchilarjamoasinitoifalashningasosiyshakllari, o‘quvchilarninganglashvamuomala (kommunikativ) madaniyatini shakllantirish va rivojlantirishning asosiy metodlari bilan;

v) pedagog xodimning mehnati samaradorligi – pedagog bevosita muloqo tqiladigan o‘quvchilar guruhini ahil jamoasifatidasaqlashgaimkonberuvchiamaliyishfaoliyati, o‘quvchilarni davlat ta’lim standartlariga mos holda bilim olishini ta’minlash orqali;

g) o‘qituvchi lavozimida kamida uch yillik ish stajiga ega bo‘lishi bilan.

Magistr darajasiga ega bo‘lgan pedagog xodimga attestatsiya o‘tkazilmasdan ikkinchi malaka toifasi beriladi.

•