Tasdiqlangan fan dasturiga muvofiq ishlab chiqildi

1.
 
Iqtisodchi-pedagoglarni 
tayorlashda muloqotning 
psixologik va pedagogik 
xususiyatlari. 

---

100 
hayoti va ishlab chikarish faoliyati jarayonida tarkib topadigan obyektiv 
munosabatlar sistemasida yuz beradi. Har qanday ishlab chiqarish odamlarning 
birlashuvni taqozo etadi. Ishlab chiqarmoq uchun odamlar birlashmog`i lozim. 
Lekin kishilarning hech qanday birligi unga jalb etilgan odamlar o`rtasida 
bog`lanish o`rnatilmagan va ular o`rtasida tegishli xamjihatlikka erishilmagan 
bo`lsa, birgalikda to`lakonli faoliyat yurita olmaydi. Masalan, o`qituvchi 
o`quvchilarga biron-bir narsann o`rgata olishi uchun, ular bilan munosabatga 
kirishishi shart. 
Munosabat 
- odamlar o`rtasida, birgalikdagi faoliyat ehtiyojlaridan kelib 
chiqadigan boglanishlar rivojlanishining ko`p qirrali jarayonidir. Munosabat 
birgalikda faoliyat ko`rsatuvchilar o`rtasida axborot ayirboshlanish munosabatini 
o`z ichiga oladi. Munosabatga kirishuvchilarning o`zaro birgalikdagi harakati nutq
jarayonida faqat so`zlar bilan emas, balki harakatlar, xatti-harakatlar bilan xam 
ayirboshlashdan iborat. Muloqot jarayonida munosabatga kirishuvchilarning bir-
birlarini idrok eta olishlarini taqozo qilishidir. Munosabat qonuniyatlarini bilish 
hamda munosabat o`rnatish malakalari va qobiliyatlarini rivojlantirish har bir inson 
uchun, ayniqsa pedagog uchun g`oyat muhimdir. Negaki, uning kasbiga ko`ra 
vazifasi ham agar u o`quvchilarni o`zi bilan birgalikdagi faoliyatga unumli jalb 
qila bilgan, tarbiyaning maqsadlari va vazifalariga javob beradigan tarzdagi o`zaro 
birgalikdagi harakat va o`zaro hamjixatlikni yo`lga qo`ya olgan, ya’ni to`laqonli 
pedagogik munosabatni o`rnata olgan taqdirdagina muvaffaqiyatli hal etilishi 
mumkin.
44-rasm