Тасдиқлайман” Чирчиқ давлат педагогика университети ректори Ғ. И. Мухамедов

Фалсафа фанлари доктори доц. Жамила Джумабоева Шариповна:
Савол: Татқиқотингизда қандай замонавий технологиялардан фойдалангансиз,муаллифлик хуқуқлари мавжудми?
Жавоб: Тажриба-синов даврида мактабгача таълим йўналиши талабаларида интеллектуал-ижодий қобилиятни ривожлантиришга йўналтирилган қуйидаги замонавий технологиялардан фойдаланилди:
Динамик ўзгаришлар технологияси,учликда ўрганамиз технологияси.
SАМR технологияси, VRAK технологияси, интеллектуал чархпалак технологияси, менинг муваффақиятли келажагим технологияси, интеллектни ривожлантириш цикли технологияси, олти поғона технологияси, РUPPOSE технологияси, рақамли таҳлил технологияси. Муаллифлик хуқуқлари мавжуд.
Савол: Авторефератингизнинг илмий янгилигида колобаратив хамкорликда концентрациялашган жараён амалга оширилган дейилган. Концентрациялашган жараённи ёритиб беринг?
Жавоб: Раҳмат, устоз саволингиз учун! Чирчиқ давлат педагогика университетида “Мактабгача таълим лабораторияси” очилган бўлиб, ушбу лабораторияда талабаларнинг ижодкорлигини намоён этишга қаратилган ижодий тўгараклар, иммитацион машғулотларни ташкил этиш ва ўтказиш муҳим деган хулосага келдик. Дарсдан ташқари вақтда талабалар “HEMIS” платформасида кредит модул учун ижодий топшириқлар, интеллектуал машқларни бажришга йўналтирилди. Мустақил таълим топшириқлари бўйича берилган муаммоли вазиятларни ечимини излаш “4+2 тартиби”да амалиёт шаклида амалга оширилди. Тадқиқотда кўзлаган мақсадга эришишда корпоратив ва коллоборатив ёндашувидан фойдаландик. Бунда вилоят мактабгача таълим бошқармаси, туман бўлими, умумий ўрта таълим мактаблари ва ўрта махсус таълими, малака ошириш худудий марказлари педагоглари, бўлажак тарбиячилар ва талабалар билан ҳамкорликда ўқув семинарлар, “Заковат ўйинлари", “Педагогик устахона”, “Маҳорат дарслари”, “Ижодий кеча ва учрашувлар” ташкил этилди
Раис: Марҳамат, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори Қораев Самариддин Барракаевич:
Савол: Кластерли ёндашув нима?
Жавоб: “Кластер ёндашуви рақобатбардош самарадорликка эришишдан манфаатдор бўлган ташкилотлар бирлашишининг ташкилий шаклларини кучайтириш механизмидир”. Кластер ёндашуви ўқув ва илмий-инновацион жараён мажмуасидир. Мажмуанинг асосий мақсади олий таълим муассасалари ва иш берувчилар учун мутахассисларни кўп босқичли тайёрлашнинг яхлит тизимини яратишдан иборат.
Тадқиқотимизда таълим кластери таркиби ОТМ + илмий тадқиқот институтлари + умумий ўрта таълим мактаби + мактабгача таълим бошқармаси + касб-ҳунар мактаблари+ профессонал таълим + мактабгача таълим ташкилоти + оила + маҳалладан иборат бўлишини кўзда тутганмиз. Бу эса талабаларда интеллектуал-ижодий қобилиятни ривожлантириш имконини янада кенгайтиради.