Tarbiyaviy ishlar nazariyasi va metodikasi Tarbiya maqsadlari nima?

26. Faoliyat jarayonida ijtimoiy xulq tajribalarini shakllantirish metodlariga ....... kabilar kiradi.
A. Moddiy va ma'naviy rag‘batlantirish yoki jazolash, musobaqalar o‘tkazish va boshqalar.
B. Mashq, o‘rgatish, tushuntirish, uqtirish, topshiriq, talab va boshqalar.
V. O‘z-o‘zini tarbiyalash, o‘z-o‘zini tahlil qilish, o‘z-o‘zini nazorat qilish, o‘z-o‘zini baholash va boshqalar.
S. Tushuntirish, suhbat, hikoya, namuna, ishontirish va boshqalar.


27. Rag‘batlantirish va xulq-atvorni tuzatish metodlariga ....... kabilar kiradi.
A. O‘z-o‘zini tarbiyalash, o‘z-o‘zini tahlil qilish, o‘z-o‘zini nazorat qilish, o‘z-o‘zini baholash va boshqalar.
B. Tushuntirish, suhbat, hikoya, namuna, ishontirish va boshqalar.
V. Mashq, o‘rgatish, tushuntirish, uqtirish, topshiriq, talab va boshqalar.
S. Moddiy va ma'naviy rag‘batlantirish yoki jazolash, musobaqalar
o‘tkazish va boshqalar.


28. Nazorat, o‘z-o‘zini baholash va o‘z-o‘zini nazorat qilish metodlariga ....... kabilar kiradi.
A. Mashq, o‘rgatish, tushuntirish, uqtirish, topshiriq, talab va boshqalar.
B. Tushuntirish, suhbat, hikoya, namuna, ishontirish va boshqalar.
V. O‘z-o‘zini tarbiyalash, o‘z-o‘zini tahlil qilish, o‘z-o‘zini nazorat qilish, o‘z-o‘zini baholash va boshqalar.
S. Moddiy va ma'naviy rag‘batlantirish yoki jazolash, musobaqalar
o‘tkazish va boshqalar.