Tarbiyainstituti

228

---

M a’nizaning texnologik haritasi
Bosqichlar, vaqt
Faoliyati
0 ‘qituvchi
Talaba
1 bosqich
Tashldliy
(5 daq)
1.1. E lo n qiladi: mashg4ulot mavzusi,
maqsadi, vazifalari, rejasi, muhokama
qilinadigan masalalar va foydalanadigan
adabiyotlar
1.1. Tingl aydi va
yozib oladi
2 bosqich
Savollar qo‘yish,
mohiyatini
tushuntirish va
yo‘!lanmalar
berish
(20 daq)
2.1. Asosiy savoilarni e ’lon qiladi:
1. Mavzu mohiyati haqida qanday
tushunchaga egasiz?
2. Harakatli o ‘yinlaming mohiyati,
xususiyatlari va umumiy qoidalari
haqida qanday tushunchalaiga egasiz?
3. Turli yosh guruhlariga moljallangan
harakatli o'yinlar xususiyatlari
nimalardan iborat?
4. Jismoniy sifatlar va sport unsurlari
ko‘nikmalarini shakllantirishda harakatli
o ‘yinlardan foydalanish imkoniyatlari
nimalar bilan ifodalanadi?
5. Harakatli o ‘yinlar sport o ‘yinlaridan
nimalar bilan farq qiladi?
2.1. Tinglaydi,
aniqiashtiruvchi
savollar beradi.
2.2. YOzib boradi.
2.3. Savollar
mohiyatini
tasawur qiladi.
2.4. 0 ‘z javoblarini
jamlaydi.
2.5. 0 ‘z tikri va
mulohazalarini
izhor qiladi.
3 bosqich
Savollar
bo‘yicha mavzu
mohiyatini
yoritish
(45 daq)
3.1. Savollarga real vazyaitlar asosida
tushunchalar beradi.
3.2. Milliy harakatli 
0
‘yinlar mohiyatini
ochib beradi, ularning umumiy
xususiyatlari va qoidalari haqida
tushunchalar beradi.
3.3. Harakatli 
0
‘yinlaming
hammabobligi va turli yosh guruhlariga
mansub o ‘yinlar haqida tasawur hosil
qiladi (ilova).
3.4. Jismoniy sifatlar va sport
ko‘nikmalarini shaHlantirishda harakatli
o ‘yinlardan foydalanish imkoniyatlarini
yoratib beradi.
3.5. Harakatli o ‘yinlami sport
o ‘yinlaridan farqini.
3.1. Tinglaydi,
yozib boradi.
3.2. 0 ‘yinlar mohi-
yati va bogdiqligi
haqida fikr
yuritadi.
3.3. Oszaro muho-
kama qiladi.
3.4. Javoblaiga
taqriz beradi.
3.5. Ilovalar va
ulami izohlarini
yozib oladi.
3.6. Q o‘shimchalar
qiladi.
4 bosqich
Xotima,
umumlashtirish,
xulosa
(10 daq)
4.1. Har bir savol bo‘yicha javob
xulosalarini e ’tirof etadi va umumiy
natijaga baho beradi.
4.2. Mavzu savollari bo‘yicha bilimni
mustahkamlash uchun tavsiya etilgan
adabiyotlar asosida mustaqil ish
vazifalarini beradi.
4.1. Tinglaydi va
yozib oladi.
4.2. Mashg‘ulot
natijasi bo‘yicha
o ‘z fikrini bildiradi.
229

---

Milliy harakatli o ‘yinlar tasnifi
Ilova
230

---

mavzu
Turli maskanlarda harkatli 
0
‘yinlarni tashkil qilish va
0
‘tkazish
Ma'ruzada o ‘qilish texnologiyasi
Talabalar soni: 85-90 kishi 
Vaqt: 2 soat
Mashg‘ulot shaldi
Qo‘shma guruhlarda ochiq muloqat
Mashg‘ulot rejasi
1.
M ashg‘ulotning maqsadi va vazifalari.
2. Maktab hududida tashkil etiladigan harakatli
o ‘yinlar.
3.
Darsda tashkil qilinadigan harakatli o ‘yinlar.
4. Darsdan tashqari vaqtlarda tashkil etiladigan
harakatli o ‘yinlar.
5.
Xalq harakatli o ‘yinlar tasnifi.
Mashg‘ulotning maqsadi: 
talabalami maktabda, darsda va darsdan tashqari
vaqtda tashkil etiladigan o ‘yinlar mazmuni va qoidalari bilan tanishtirish
0 ‘qituvchi vazifalari:
- m ashg'ulot maqsadi,
vazifalari va mohiyatini
tushuntirish;
-
maktabda, darsda va
darsdan tashqari vaqtlarda
o ‘tkaziladigan harakatli
o ‘yinlar mohiyati va qoidalari
haqida bilim berish;
-
o'yinlarni tarihiy-madaniy
ahamiyatini ochib berish;
- xalq harakatli o ‘yinlariga
yakun yasash.
Talabalarniug vazifalari:
-
mashg‘ulotning maqsadi, vazifalarini
anglab olish;
- maktabda, darsda va darsdan tashqari
vaqtlarda o4kaziladigan harakatli o ‘yinlar
m ohiyati va qoidalarini o ‘zlashtirish;
- harakatli o ‘yinlarmng tasnifini, uning
m ohiyatini tushunish;
- ilovalarda aks ettirilgan blok-andozalarni
yozib olish.
0 ‘qitish uslublari va
texnologiyasi