Tarbiya: muammo, yechim

Y (yozuvchi) 
Yo bo`lsammi 
yozuvchi,
Hikoyalar 
yozuvchi
. 
Roman, qissam yozilsa, 

---

II. Zamonaviy fan va ta’lim-tarbiya: muammo, yechim, natija
http://interscience.uz/
142 
Kitoblarim bosilsa. 
Taniqli bo`lsam behad 
Darrov so`rashsa dastxat. 
Intervyular olishsa, 
Tinglab qoyil qolishsa. 
Menga berganlar savol 
Javobimga qolsa lol. 
Bu istiqlol davri alifbe-she’rlarining yorqin namunasi ekanligi bilan ham e’tiborli. Unda 
davrning nafasi ufurib turishidan tashqari, mazmun mohiyatida XXI asrning intellektual 
salohiyatli yosh avlod obrazi aks etgan. Masalan, jurnalist bo`lishni orzu qilgan yosh lirik 
qahramon xabar yozib, elektron pochta orqali tashlashni reja qiladi, uchuvchilik haqida 
oy`laganda esa Marokash va Anqaradan bemalol Vataniga uchib kelishni orzu qiladi. Shu kabi 
yuksak orzular qanotiga shaylangan lirik qahramon cho`ponlik, nonvoylik, kulolchilik, 
zargarlik kabi ota-bobolarining kasbini ham unutmay, ular to`g`risida mulohaza yuritadi. 
Natijada, bunday alifbe she’rlar faqat jajji o`quvchilarni emas, balki o`smirlarning kasb 
tanlashga bo`lgan qiziqishlarini uyg`ota olishi bilan ham ahamiyatlidir. 
K.Turdiyeva “Alifbeda nasihat”, “Topishmoqli alifbe” she’rlarda esa har bir harf bilan 
boshlanuvchi o`gitlarlarni alifbe ipiga marjondek tizadi:
“
A
” aql, adolat, azal, asli hammadan Afzal, 
“
B
” botir bo`lsang bil shafqat, bemehr bo`lma faqat. 
“
D
” dono so`zdan yarar dil, donolarni do`sting bil, 
“
E
” eshit, esingda tutgin, erinishni unutgin. 
“
F
” fahm, farosat albat, eng foydali fazilat. 
“
G
” go`zaldir gul-u giyoh, gullarni toptash gunoh. 
“