Tarbiya: muammo, yechim

1-hafta 

---

II. Zamonaviy fan va ta’lim-tarbiya: muammo, yechim, natija
http://interscience.uz/
282 
o‘quvchilar bilimini aniqlashda tinglab tushunish, o‘qish, grammatika va leksikaga oid 
bilimlarni tekshirishdan iborat bo‘lgan 40 ta savoldan iborat bo‘lgan test o‘tkazish. Gapirish malakasi 
esa 3 etapdan iborat bo‘lgan yuzma-yuz suxbat orqali aniqlanadi.( imtihon jarayoni videoga yozib 
olinadi) o‘quvchilar bilim darajasi yozib qo‘yiladi.( Masalan V1daraja va hokazo) 
o‘quvchilarning polilogik nutq haqidagi bilim va malakalari, guruh muhokamalarida ishtirok 
etishdagi individual yutuq va kamchiliklari anketa 
–so‘rovnomalar orqali aniqlanadi. 
2-hafta 
1.
Motivatsion dars olib borish. Bunda biz tayyorlagan video taqdim etiladi va talabalar bilan 
suhbat o‘tkaziladi. Motivatsion dars olib borish. Bunda tayyorlangan video taqdim etiladi va talabalar 
bilan suhbat o‘tkaziladi. Dars mazmuni quyidagilardan iborat. 
Ingliz tili o‘rganishdagi va umuman o‘z oldimizga qo‘ygan maqsadlarni yozib borish va unga 
eltuvchi pog‘onalarga amal qilish. Maqsadimizga eltuvchi pog‘onalar quyidagilardan iborat. Ingliz tilida 
badiiy adabiyotlarni o‘qish, 
inglizlarga taqlid qilish, ko‘shiq tinglash, informatsion ko‘rsatuvlar tomosha qilish, ijobiy 
fikrlovchi insonlarga yaqinroq yurish, klassik musiqa tinglash, raqs, xobbi, badantarbiya (ushbu 
pog‘onalar talabalarning o‘zlashtirishlarida sub’ektiv muammolarni bartaraf etishga yordam beradi) 
aqlli insonlar bilan suhbat va h. 
Maqsadlarimizdan uzoqlashtiruvchi pog‘onalarga to‘xtalsak, ular: dangasalik, telefonda chat, 
internetdan maqsadsiz foydalanish, tanqid (o‘zni va o‘zgalarni), zararli odatlar, g‘iybat, televizor 
ko‘rish (behuda seriallar).Ko‘rsatilgan omillar talabalarga o‘z ustlarida ishlashga vaqt ajratmay vaqtni 
behudaga sarflashlariga sabab bo‘ladi. 
Garchi, tadqiqotimiz ob’ekti til va nutq materiallarini o‘zlashtirish bo‘lsada, urinishimiz samarali 
bo‘lishi uchun ushbu motivatsion tarbiyaviy darsdan boshlashni ma’qul deb topdik. 
Darsdan olingan taassurotlar bilan o‘rtoqlashish va test natijalariga ko‘ra har bir talabaga 
individual istiqbol reja tuzishga ko‘maklashish. Bir necha motivatsion videolar taqdim etish. O‘z 
kamchiliklari ustida ishlash uchun guruh bo‘yicha va individual vazifalar berish ( Masalan fikr bayon 
etishga uyaluvchi talabalarga uyga vazifa qilib oyna oldida gapirish, o‘z nutqini ovozini yozib juftlikda 
eshitib bir-biriga kamchiliklarini aytish va h.).