Ta’limni tashkil etish shakllari (noan’anaviy ta’lim shakllari)



Download 6,93 Kb.
bet1/3
Sana14.06.2022
Hajmi6,93 Kb.
#666678
  1   2   3
Bog'liq
TA’limni tashkil etish shakllari (noan’anaviy ta’lim shakllari)-fayllar.org


TA’limni tashkil etish shakllari (noan’anaviy ta’lim shakllari)

TA’LIMNI TASHKIL ETISH SHAKLLARI (NOAN’ANAVIY TA’LIM SHAKLLARI)

REJALAR:


  • Ta’lim shakllarining tarixiy taraqqiyoti

  • Sinf, dars tushunchalari va uning mohiyati. Darsga qo’yilgan talablar

  • Sinf-dars shaklidagi dars turlari va ularning tuzilish shakllari

  • Seminar, amaliy va tajriba ishlari shaklidagi mashg’ulotlar

  • Ta’limning noan’anaviy shakllari, ularning o’quvchi mustaqil fikrlashini o’stirishdagi ahamiyati

A’nanaviy dars-muayyan muddatga mo’ljallangan, ta’lim jarayoni ko’proq o’qituvchi shaxsiga qaratilgan, mavzuga kirish, yoritish, mustahkamlash va yakunlash bosqichlaridan iborat ta’lim modelidir.


  • A’nanaviy dars-muayyan muddatga mo’ljallangan, ta’lim jarayoni ko’proq o’qituvchi shaxsiga qaratilgan, mavzuga kirish, yoritish, mustahkamlash va yakunlash bosqichlaridan iborat ta’lim modelidir.

  • An’anviy dars o’tish modelida ko’proq ma’ruza, savol-javob, amaliy mashq kabi metodlardan foydalaniladi. Shu sabab, bu hollarda an’anaviy dars samaradorligi ancha past bo’lib, o’quvchilar ta’lim jarayonining passiv ishtirokchilariga aylanib qoladilar. An’anaviy dars shaklini saqlab qolgan holda, unga turli-tuman o’quvchilar faolligini oshiradigan metodlar bilan boyitib borilsa, o’quvchilar o’zlashtirish darajasini ko’tarilishiga olib keladi.

Ta’limning an’anaviy shakllari

Afzalliklari

Kamchiliklari


  • Ma’lum ko’nikmalarga ega bo’lgan va aniq ma’lum tushunchalarni, fanni o’rganishda foydali

  • O’qituvchi tomonidan o’qitish jarayonini va o’qitish muhitini yuqori darajada nazorat qilinishi

  • Vaqtdan unumli foydalanish

  • Aniq, ilmiy bilimlarga tayanish

  • O’quvchilar passiv ishtirokchi bo’lib qoladilar.

  • O’qituvchining to’la nazorati barcha o’quvchilar uchun motivatsiyani vujudga keltirmaydi

  • O’quvchilar o’qituvchi bilan bevosita muloqotga kirisha olmaydi

  • Eslab qolish darajasi hamma o’quvchilarda bir xil bo’lmaganligi sababli, sinf bo’yicha o’zlashtirish darajasi past bo’lib qolishi mumkin.

  • Mustaqil o’rganish va yechimlar qabul qilish uchun sharoitlar yaratilmaydi

Download 6,93 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2   3




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish