Ta’limga steam yondashuv

! Javobingizni tekshiring. To’g’ri javob: 1, 5, 4, 2, 3.

Yana bir topshiriqni bajaring.

	Doimiy	Ba’zida
Mening o’quvchilarimda qaror qabul qilish va masalalar yechish ko’nikmalari shakllangan
Mening o’quvchilarim hamkorlikda ishlashadi
Mening o’quvchilarim amaliy mashg’ulotni mustaqil bajarishadi
Mening o’quvchilarim STEAM loyiha mavzusini har tomonlama tushunishadi
Mening o’quvchilarim o’zining va o’z sinfdoshlarining faoliyatini baholaydi

Sizning o’qitish metodingiz?

	Domiy	Ba’zida
Darsni rejalashtirganda men o’quvchilarning qiziqishi va qobiliyatini inobatga olaman
Mening o’quvchilarim o’quv maqsadlari va natijalarini qo’yishimga yordam beradi
Men amaliy mashg’ulotlarni rejalashtiraman
Men loyiha jarayonida o’quvchilarni baholash va ularga munosabat bildirishning turli usullaridan foydalanaman
Men o’quvchilarimga yordamchi rolida chiqaman

Samarali loyihalarda o’quvchilar va o’qituvchi rollari
O’qituvchi, o’quvchilar, ota-onalar va boshqa yoshi kattalar rollari o’zgarishi mumkin. Loyiha jarayonida o’quvchilar ekspert rolida chiqishlari, kattalar bilan turli vaziyatlarda hamkorlik qilishlari mumkin. O’qituvchi ta’lim oluvchilarga yordamchi rolida chiqadi.
Loyiha tuzilishi

• 
  O’quv standartlari loyiha ishini belgilaydi
  

• 
  Loyiha ishi jarayonida 21 asr bilim, malaka va ko’nikmalari rivojlanadi
  

• 
  Loyiha muhim, dolzarb mavzularga daxldor bo’ladi
  

• 
  Davomiy baholash o’quvchi uchun ham, o’qituvchi uchun ham muhim
  

• 
  Xilma-xil strategiyalar barcha o’quvchilarni qiziqtiradi
  

O’quv tamoyillari

• 
  Belgilangan muddat davomida turli fanlar kesimida bajariladigan topshiriqlarning o’zaro bog’liqligi
  
• 
  STEAM loyihaning amaliy ahamiyatga egaligi
  
• 
  O’quvchilar egallagan bilim va ko’nikmalarini tayyorlagan mahsulot va maqolalari, taqdimotlari yordamida namoyish etishi
  
• 
  O’quv jarayonining AKT vositalariga tayanib qurilishi
  

Demak, STEAM loyihalar o’quvchilarga shakllangan bilimlarini, tanqidiy fikrlash ko’nikmalarni amaliy qo’llash, mahsulot yaratish bilan funksional bilim darajasiga chiqarish imkonini beradi.