Ижодийривожланиш
|
Денгиз тубини хўл қоғоз устида чизади, нисбатлар ва харакатларни тасвиий санъатнинг турли усуллари ёрдамида чизиб кичик композициялар яратади
|
Ривожлантириш марказлари
|
Кун мавзулари
|
Душанба
|
Сешанба
|
Чоршанба
|
Пайшанба
|
Жума
|
ресурслар
|
“Денгиз тўлқинланди бир..” сув байрами
|
“Кичик булоқдан дарё бошланади”
|
Сув билан тажрибалар куни
|
Қум куни
|
Сув ва совун пуффакчалари билан ўйнаш куни
|
Эркин фаолият
|
Қуриш, ясашва
математика
|
|
Кемача Оригами
|
|
|
|
Қоғоз
|
Сюжетли-роллиўйинларвасаҳналаштириш
|
|
Кемада сайёхат
|
|
|
Сувда оилавий мусобақалар ва ўйинлар
|
|
Тилванутқ
|
Сув қироллигига сайёхат
|
|
|
Қум ва лой хусусиятлари ҳақида
|
|
Мавзу асосида расмлар
|
Фан ватабиат
|
|
|
Сув билан тажрибалар
|
Қум ва лой билан тажрибалар
|
Совун пуффаклари билан тажрибалар
|
Сув, қум, лой, совунли сув, халқачалар ва трубочкалар.
|
Санъат
|
Сув жониворлари аппликация
|
|
Денгиз қоғозида расм чизиш
|
|
Мозаика эхтиёрий
|
бўёқлар,мўйқаламлар, қаламлар, қоғоз, қайчи, елим, пластилин
|
Гуруҳ
|
Масофавийтаълим
|
Мавзу
|
Қуёш, ҳаво ва сув – бизнинг энг яхши дўстларимиз!
|
Хафтамавзуси
|
Хайвонот оламида
|
Муддати
|
Июль 3 хафта
|
Ривожланишсоҳаларигаоидмақсадлар
|
Жисмонийривожланишвасоғломтурмуштарзинингшаклланиши
|
Енгил, тезкорликбилан, тўсиқларданҳатлабўтганҳолда, йўналишвамувозанатнисақлабюгуради.
Турганжойидабурилиб, оёқлариниўнгга-чапгақўйибсакрайди. Ижодий ёндашган ҳолда мураккабконструкцияларнийиғади
|
Ижтимоий-ҳиссийривожланиш
|
Суҳбатда ўз фикри, хиссиётларини ифодалайди. Оилада ташкил этилган меҳнатда иштирок этади. Катталарга нисбатан мустақил эканлигини кўрсатади.
|
Нутқ, мулоқат, ўқиш ва ёзиш малакалари
|
Кузатган воқея ва ходисаларни тушунтиради. Умумлаштирувчи сўзларни (уй ва ёввойи хайвонлар, қушлар, хашаротлар, ўсимликлар) тўғри ишлатади. Сўзларни тўғри белгиланган жойида ишлатади, наъмуна асосида илдиз сўзларни топади (мушук - мушукча)
|
Билиш жараёнининг
ривожланиши
|
Сюжетли расмларни эслаб қолади ва сўзлаб беради. Изчил хулосаларни чиқаради.ю фикрлайди. Хайвонларнинг турли яшаш жойларини айтади (уй хайвонлари одамларнинг уйида, ёввойи хайвонлар табиат қўйнида, ўрмонла, чўлларда, тоғларда яшайди). Инсоннинг атроф мухит ва экологияга таъсирини тушунади. Табиатнинг инсон хаётидаги ўрнини тушунади.
|
Ижодийривожланиш
|
Мураккаб буюмларни сюжетларни чизади. Капалакнинг гўзаллигини иккига букилган қоғоздан симетрик шаклларни кесиш ёрдамида ифодалайди, ва безайди.
|
Ривожлантириш марказлари
|
Кун мавзулари
|
Душанба
|
Сешанба
|
Чоршанба
|
Пайшанба
|
Жума
|
ресурслар
|
Хайвонлар сайёраси
|
Қушлар куни
|
Капалак туғилган куни
|
Табиатни муҳофаза қилиш куни
|
Уйингдаги ўсимлик ва хайвонот олами
|
Эркин фаолият
|
Қуриш, ясашва
математика
|
|
Қуш. Оригами
|
|
Хайвонот боғини қурамиз
|
|
қоғоз, кубиклар, лего
|
Сюжетли-роллиўйинларвасаҳналаштириш
|
Ферма
|
|
“Муха цокотуха” эртагини сахналаштириш
|
|
Менинг уйим ва менинг хайвонларим
|
Ўйинлар учун атрибутлар
|
Тилванутқ
|
Ёввойи ва уй хайвонлари
|
Қушлар, улар нима?
|
Атрофимиздаги хашаротлар
|
|
Биз билан уйда ким яшайди?
|
Мавзу асосида расмлар
|
Фан ватабиат
|
Дидактик ўйинлар «Ким қаерда яшайди?» «Кимнинг боллари?» «Нима қандай қичқиради?)
|
|
|
Нимага “қизил китоб” пайдо бўлган?
|
|
|
Санъат
|
Ёввойи хайвонлар оиласи
|
|
Гўзал капалак Аппликация.
|
|
Менинг севимли уй хайвоним
|
бўёқлар,мўйқаламлар, қаламлар, қоғоз, қайчи, елим, пластилин
|
Гуруҳ
|
Масофавийтаълим
|
Мавзу
|
Қуёш, ҳаво ва сув – бизнинг энг яхши дўстларимиз!
|
Хафтамавзуси
|
Ўсимлик олами
|
Муддати
|
Июль 4 хафта
|
Ривожланишсоҳаларигаоидмақсадлар
|
Жисмонийривожланишвасоғломтурмуштарзинингшаклланиши
|
Товонданоёқучигаўтгантарздаюради, тўсиқларданҳатлайдиёкиайланибўтади, гимнастика скамейкасибўйлабмувозанатнисақлаганҳолдаюради, мураккабконструкцияларнийиғади.
|
Ижтимоий-ҳиссийривожланиш
|
Унга берилган мажбуриятларни қабул қилиб уларга риоя қилади. Ўзининг миллатини билади. Ҳохиш истакларини аниқ ифодалайди. Ғоялар таклиф қилади, ташаббускор.
|
Нутқ, мулоқат, ўқиш ва ёзиш малакалари
|
Содда гапларни ишлатади, мураккаб гапни грамматик жиҳатдан тўғри туза олади, расмлар асосида ҳикоя тузади, ўз ҳис-туйғуларини, мақсадини нутқ ёрдамида ифодалайди.
|
Билиш жараёнининг
ривожланиши
|
Расм асосида хикояни эслаб сўзлаб беради. Изчил хулосалар қилади, фикрлайди. Умумлаштирувчи сўзларни тўғри ишлатади (мевалар, сабзавотлар, донли махсулотлар).
|
Ижодийривожланиш
|
Бола рангливаоддийқорақаламлар, ранглигуаш, акварель бўёқлари, турлимўйқаламларбиланаппликациянинг оддийусулларниқўллаганҳолдасюжетли рамлар яратади.
|
Ривожлантириш марказлари
|
Кун мавзулари
|
Душанба
|
Сешанба
|
Чоршанба
|
Пайшанба
|
Жума
|
ресурслар
|
Бизнинг шаҳар
|
Бўғдой ва нон куни
|
Дарахтлар куни. Боғ. Хиёбон.
|
Гуллар куни
|
Пахта – оқ олтинимиз
|
Эркин фаолият
|
Қуриш, ясашва
математика
|
|
Трактор. Комбайн. Лего
|
|
|
|
Лего
|
Сюжетли-роллиўйинларвасаҳналаштириш
|
Сабзавотлар дўкони
|
|
Оила
|
Гуллар дўкони
|
|
Ўйинлар учун атрибутлар
|
Тилванутқ
|
“Ким фойдали?” Сабзавотлар тортишуви
|
Нон қаердан келди
|
Дарахт нима билан фойдали?
|
|
Пахтадан нималар чиқарилади?
|
Иллюстрации по теме.
|
Фан ватабиат
|
|
Уруғли ўсимликларни томоша қилиш
|
|
Гулларни кузатиш
|
Пахта новдасини кузатиш
|
Расмлар ёки табиий объектлар
|
Санъат
|
Ликопчада сабзавотлар. Аппликация
|
|
Бизнинг боғ. Расм чизиш
|
|
Пахтагулли пиёлани безатамиз
|
бўёқлар,мўйқаламлар, қаламлар, қоғоз, қайчи, елим, пластилин
|
Гуруҳ
|
Масофавийтаълим
|
Мавзу
|
Билим ва маданият
|
Хафтамавзуси
|
Яхши кайфият хафталиги
|
Муддати
|
Август 1 хафта
|
Ривожланишсоҳаларигаоидмақсадлар
|
Жисмонийривожланишвасоғломтурмуштарзинингшаклланиши
|
Эстафетада турли харакатларни бажаради. Обруч, арқон, копток билан турли харакатларни бажаради. Коптокни тепага улоқтириб турли йўллар билан уни ушлайди, деворга уриб икки қўли билан ушлайди. Шашка ўйнашни билади..
|
Ижтимоий-ҳиссийривожланиш
|
Оилада ташкил этилган мехнат фаолиятида иштирок этади, ўз фикри ва хиссиётларини мулоқотда ифодалай олади. Таниш инсонлар билан онсон мулоқотга киради, ижтимоий тартиб-қоидаларга риоя қилади, (мумкин, ман этилади, яхши, ёмон, керак)
|
Нутқ, мулоқат, ўқиш ва ёзиш малакалари
|
Кузатган ходисаларни тушунтиради, тажрибалардан хулоса чиқариб уларни сўзлаб беради. Сўзларни тўғри ифодалайди, содда ва мураккаб гапларни тузади.
|
Билиш жараёнининг
ривожланиши
|
Табиат ходисаларининг турли факторларга боғлиқ эканлигини тушунади (камалак – бу қуёшда товланган минглаб сув томчилари). Қуёш фойдали, илиқ, меҳрибон, аммо у зарарли ҳам бўлиши мумкин: қуритади, куйдиради). Табиат ходисалари сабабини тушунтиради. Инсоннинг атроф мухитга таъсирини тушунади.
|
Ижодийривожланиш
|
Ўйлаган сюжетини қоғозда ифодалайди, тоза чизади (аппликация бажаради, пластилиндан ясайди), шошмасдан тафсилотларга эътиборли. Нимага айнан шу мавзуни танлаганини тушунтира олади.
|
Ривожлантириш марказлари
|
Кун мавзулари
|
Душанба
|
Сешанба
|
Чоршанба
|
Пайшанба
|
Жума
|
ресурслар
|
Сеҳрли камалак
|
Қуёш куни
|
Сайёхатчи куни
|
Музқаймоқ куни
|
Ёзги кайфият куни
|
|
