Таълим вазирлиги а.ҚОдирий номидаги жиззах давлат педагогика

1-bosqich. Tayyor metodik tavsiyanoma (mavjud innovasiya)larni 
o`rganish, ulardan foydalanish. 
2-bosqich. Mavjud tizimga yangi g‘oyalarni, metodlarni kiritish. 
3-bosqich. Yangi g‘oyani amalga oshirish mazmuni, shakl va 
metodlarini tizimlashtirish. 
4-bosqich. Pedagog o‘qitish va tarbiyalashga oid o‘z konsepsiyasi yoki 
metodikasini yaratadi. 
Hozirgi kunda yangicha ijodiy fikrlaydigan, yuqori malakali, yuksak 
madaniyatli pedagoglarni tayyorlash jamiyatimiz oldida turgan asosiy 
vazifalaridan biridir. Yoshlarni barkamol inson bo‘lib yetishishlarida ta’lim-
tarbiya jarayonlaridagi islohatlarni yanada kuchaytirish muhim ahamiyat kasb 
etmoqda.
Demak, ta’lim tizimiga yangiliklarni olib kirish zamonaviy pedagogik 
texnologiyalaridan unumli foydalanish bugungi kun ta’limi oldiga qo‘yilgan 
muhim vazifalardan biridir. 
Ta’lim va tarbiya jarayonida o‘qituvchi (pedagog)lar tomonidan interfaol 
metodlarning o‘rinli, maqsadli, samarali qo‘llanilishi ta’lim oluvchi (o‘quvchi, 
talabalar)da muloqotga kirishuvchanlik, jamoaviy faoliyat yuritish, mantiqiy 
fikrlash, mavjud g‘oyalarni sintezlash, tahlil qilish, turli qarashlar orasidagi 
mantiqiy bog‘liqlikni topa olish qobiliyatlarini tarbiyalash uchun keng 
imkoniyat yaratadi.
Buning uchun psixologiya fanlarini o‘qitishda talabalar fan asoslarini 
mukammal o‘zlashtirishlari uchun ta’lim jarayonida faol ishtirok etishlari va 
ularni qiziqish bilan ishlashlariga imkon beruvchi samarali usullaridan 
foydalansak maqsadga muvofiq bo‘ladi. 
Ta’lim amaliyotida pedagogik texnologiyalarning qo‘llanilishi ta’lim 
tizimi modernizatsiyasining tarkibiy elementi hisoblanadi. Zamonaviy 
sharoitda ta’lim-tarbiya jarayonlarini texnologiyalashtirish kam kuch va
vaqt sarflagan holda kutilayotgan natijani qo‘lga kiritishga imkon beradi, 
o‘qitish sifatini yaxshilab, samaradorligini oshiradi. Pedagogik innovatsiyalar 
pedagogik faoliyatga yangiliklarning izchil olib kirilishini tavsiflaydi. Pedagogik 
innovatsiyalarning didaktik imkoniyatlariga ko‘ra ta’lim tizimi va jarayoni 
rivojlanib boradi. O‘qituvchining innovatsion faoliyati pedagogik jamoani
harakatga keltiruvchi, olg‘a undovchi, bunyodkorlikka rag‘batlantiruvchi 
kuch sifatida namoyon bo‘lib, ta’lim jarayonining sifatini kafolatlaydi. Shu 
sababli har bir o‘qituvchi innovatsiyalarning mohiyatini to‘la tushungan holda 
o‘z faoliyatiga izchil tatbiq eta olishi zarur. 

---

110 
Xulosa qilib aytganda, bugungi kunda ta’lim jarayonida biz bo‘lajak 
mutaxassislarni har tomonlama shakllantirishda, o‘quv maqsadlariga erishishda, 
obyekt faoliyatini subyekt munosabatiga almashinishida, o’quvchilarni va 
o’qituvchilarni faollashtirishda va natijani oldindan kafolatini belgilashda 
innovatsion texnologiyalardan foydalanish orqali ko’zlangan maqsadga erishish 
mumkin.