Ta’lim tizimi

22. Tarbiyalanuvchining xatti-harakati va faoliyatiga ijobiy baho berish asosida unga ishonch bildirish, ko‘nglini ko‘tarish va uni qo‘llab-quvvatlash usuli

 Rag‘batlantirish

23. O‘quv materialining mazmunini bilish, ya’ni ushbu fanga tegishli ilmiy bilimlami o‘zlashtirish va amaliyotga tatbiq qila olish

 Ta’limiy maqsad

25. Defektologiya so‘zining lug‘aviy ma’nosi

 yunoncha defectus — nuqson, kamchilik, logos — fan, ta’limot

26. Fransuzcha – tekshirish degan ma’noni anglatadigan pedagogikaning ilmiy-tadqiqot metodi

 Anketa metodi

27. Shaxsning ongida tushunchalar, sxemalar, ma’lum obrazlar ko‘rinishida aks etuvchi borliq haqidagi tizimlashtirilgan ilmiy ma’lumotlar majmui.

 Ko‘nikma
Bilim

O‘quvchilarning o‘zini-o‘zi idora qilishlari, turli o‘quvchilar organlari faoliyatida faol ishtirok etishlarini ta’minlash, ularning ijtimoiy mavqelarini oshirish maqsadida qo‘llaniluvchi usullardir

 O‘z-o‘zini tarbiyalash

30. Ta’limni tashkil etish asosiy shakli

 Dars

2. Pedagog ixtiyoridagi o‘qishni, ijobiy motivatsiyani rag‘batlantirishning va shaxsga ta’sir ko‘rsatishning yagona vositasi

 Baho

3. Didaktika so‘zining lug‘aviy ma’nosi

 ta’lim nazariyasi. yunoncha didaktikos «o‘rgatuvchi», didasko «o‘rganuvchi»

4. Jamiyatdagi muayyan siyosiy, huquqiy, axloqiy, diniy, badiiy, falsafiy, ilmiy qarashlar, shuningdek, ma’naviy-axloqiy yuksaklish, ma’rifiy-tarbiyaviy ishlarning rivojini ta’minlovchi, ularning maqsad va yo‘nalishlarini aniqlashda yetakchi o‘rin tutuvchi g‘oyalar tizimi

 Mafkura

5. Shaxsni jamiyat tomonidan tan olingan xulq-atvor me’yorlari, bilim hamda qadriyatlar tizimini o‘zlashtirishdan iborat ijtimoiy hayotga jalb etish jarayoni

 Shaxsni ijtimoiylashtirish

6. O‘quvchilarda jismoniy va irodaviy sifatlarni shakllantirish, ularni aqliy va jismoniy jihatdan mehnat hamda Vatan mudofaasiga tayyorlashga yo‘naltirilgan pedagogik jarayon bo‘lib, ijtimoiy tarbiyaning ajralmas tarkibiy qismi sifatida namoyon bo‘ladi

 Jismoniy tarbiya