Ta'lim sifatini baholash bo‘yicha pisa, pirls, timss xalqaro tadqiqotlar safaraliyeva Mehrangis

Munosabat
03
Tabiiy fanlar bo‘yicha savodxonlik kompetensiyalari
04
Kontekst
01
Bilimlar
02
Tabiiy fanlar bo‘yicha savodxonlik modeli
Hodisalarni ilmiy jihatdan tushuntirish

• berilgan ilmiy tadqiqotda o‘rganilayotgan muammoni aniqlash;
• ilmiy tadqiq etilishi mumkin bo‘lgan savollarni farqlash;
• berilgan muammoni ilmiy tadqiq etish usulini taklif etish;
• berilgan muammoni ilmiy tadqiq etish usullarini baholash;
• maʼlumotlarning obʼyektivligi va ishonchliligini taʼminlashda olimlar tomonidan qo‘llaniladigan usullarni tavsiflash va baholash.

• tabiiy yo‘nalishdagi fanlardan tegishli bilimlarni yodga olish va ulardan foydalanish;
• izohlovchi modellar va tasvirlarni anglash, yaratish va ulardan foydalanish;
• tegishli prognozlar qilish va asoslash;
• izohlovchi farazlarni taklif etish.

• maʼlum bir ko‘rinishdagi maʼlumotlarni boshqa ko‘rinishda ifodalash;
• maʼlumotlarni tahlil va talqin qilish hamda tegishli xulosalar chiqarish;
• ilmiy adabiyotlardan olingan matnlardagi faraz, dalil va xulosalarni aniqlash;
• ilmiy dalil va nazariyalarga asoslangan mulohazalarni ilmiy bo‘lmagan boshqa qarashlardan farqlay olish;
• turli manbalar (masalan, gazeta, jurnal, Internet)dan olingan ilmiy mulohaza va dalillarni baholash.

Tabiiy-ilmiy savodxonlik kompetensiyalari
Ilmiy tadqiqotlarni loyihalash va baholash
Ma’lumotlar va dalillarni ilmiy talqin qilish

PISA topshiriqlari - tadqiqotning baholash vositasi Topshiriqning har bir savoli quyidagi toifalar bo‘yicha tasniflanadi:

Kompetensiya
Bilim – Sistema
fizik
biologik
Yer va fazo

Kontekst