Ta'lim jarayonida akt texnologiyalaridan gef downi joriy etish kontekstida foydalanish

Mening amaliyotimda AKTdan foydalanishning asosiy shakllari:

Guruh hujjatlarini tayyorlash (bolalar ro'yxati, rivojlanish diagnostikasi, rejalashtirish, dasturlarning bajarilishini nazorat qilish, hisobot).

Sinflar uchun, birgalikdagi o'quv mashg'ulotlari, stendlar, guruhlar, sinf xonalarini loyihalash uchun ma'lumotli va tasviriy materiallarni tanlash.

Microsoft Power Point dasturida turli xil ta'lim yo'nalishlarida taqdimotlar: "Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish", "Nutqni rivojlantirish", "Kognitiv rivojlanish" va boshqalar. Men darslar, bayramlar, pedagogik maslahatlar, ota-onalar va o'qituvchilar uchrashuvlari uchun bir qator taqdimotlar yaratdim. Taqdimotni yanada samaraliroq qilish uchun men uni bolalar bog'chasi dasturi va maktabgacha yoshdagi bolalarning o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda quraman, ular ko'ngilochar savollar, animatsion rasmlar, o'yinlar, informatsion multfilmlarni tomosha qilishni o'z ichiga oladi. Taqdimot juda ko'p miqdordagi namoyish materiallarini birlashtirishga yordam beradi, ko'p miqdordagi qog'oz ko'rgazmali qurollar, jadvallar, reproduktsiyalar, audio va video uskunalarni bo'shatadi.

Videokamera va videoni tahrirlash dasturidan foydalanish. O'quvchilar ushbu yo'nalishni juda yaxshi ko'rishadi: o'zlariga yaxshi tanish bo'lgan audio ketma-ketlik bilan ma'lumotli materiallarni ko'rish, oddiy kliplar yaratish, videoda ovozni yopish va boshqalar.

Interfaol doskadan foydalanish. Interfaol doska, bolaga, xuddi o'zi kabi, o'zini yon tomondan ko'rishga, o'yinda sheriklarning harakatlarini kuzatishga imkon beradi. Bolalar vaziyatni baholashga kompyuter bilan to'la virtual olamga sho'ng'masdan o'rganadilar.

Ota-onalar uchun ham, o'qituvchilar uchun ham qiziqadigan media-kutubxonalarni yaratish.

Guruhlarga havolalar bilan DOW saytini yuritish, elektron pochta yaratish.

kompyuter bolalarning intellektual rivojlanishi uchun yangi kuchli vositadir, shuni esda tutish kerakki, uni maktabgacha tarbiya muassasalarida ta'lim maqsadlarida ishlatish bolalarning yoshiga va sanitariya qoidalarining talablariga muvofiq sinflarning o'zlarini ham, butun rejimni ham puxta tashkil qilishni talab qiladi. Oddiy dars 20-30 daqiqadan 30 daqiqagacha davom etadi. Bunday holda, ekranni ishlatish 7-10 daqiqadan oshmasligi kerak. Kompyuterda ishlashni tugatgandan so'ng, ko'zlar uchun oddiy mashqlarni bajarish kerak, bu ko'rishning oldini olish va ko'zning og'rig'ini engillashtiradi.

Bolalar bog'chasida AKTdan foydalanish maktabgacha tarbiyachining shaxsiyatining barcha sohalarini rivojlantirishda, o'quvchilarning ota-onalari bilan o'zaro aloqada, o'qituvchini tashkil etishda to'liq oqlaydi va katta foyda keltiradi, bu o'quv jarayonining sifatini yaxshilashga sezilarli hissa qo'shadi.