Talabaning axborot qobiliyatining asosiy tarkibiy qismlari quyidagilardan iborat

O'quv jarayonidagi AKT maqsadlari
  Ma'naviy-ma'rifiy boy, har tomonlama rivojlangan, ijodkorlik va o'z taqdirini o'zi belgilashga qodir shaxsni shakllantirish tarbiyaviy ishning ustuvor maqsadi hisoblanadi. Ushbu maqsadga erishishning asosiy vazifalaridan biri innovatsion texnologiyalarni joriy etish va o'quv jarayonini insoniylashtirish orqali talabalarning bilim qiziqishlarini rivojlantirishdir. Ushbu vazifalar turli yo'nalishlarda bolalar va kattalarning ijodiy faoliyatiga asoslangan maktabning ta'lim tizimini rivojlantirishga qaratilgan.
Tarbiyaviy ishlarning sifatini oshirish maqsadida ta'lim tizimiga kognitiv qiziqishni rivojlantirish, axborot-kommunikatsion texnologiyalar joriy etilmoqda. Tarbiyaviy ishlarning har bir yo'nalishi AKTdan foydalanish bo'yicha ma'lum bir istiqbolni o'z ichiga oladi. AKTni nafaqat o'quv jarayonida, balki o'quv ishlarida ham qo'llash ijtimoiy, pedagogik va texnologik sabablarga ko'ra yuzaga keladi. Birinchidan, bunday faoliyatni ta'lim tizimiga kiritish uchun ijtimoiy buyurtma shakllantirildi; ikkinchidan, pedagogik sabablar ta'lim samaradorligini oshirish vositalarini izlash zarurati bilan izohlanadi; uchinchidan, AKT nafaqat o'rganish, balki shaxsni rivojlantirish uchun foydali bo'lgan boshqa narsalarni rivojlantirishga va talabalarni faol ishlarga jalb qilishga imkon beradi.

O'quv ishlarida AKTdan foydalanish imkoniyat yaratadi

O'qituvchilar va talabalarning mehnat unumdorligini oshirish;
  - Axborot jarayonlarini avtomatlashtirish;
  - ta'lim tizimlari tarkibidagi sifat o'zgarishlari uchun;
  - Axborot jamiyatini shakllantirish uchun.
  Axborot texnologiyalari quyidagi imkoniyatlarni beradi:
  O'quv ishlarida AKTdan foydalanish turli loyihalarni amalga oshirish uchun keng imkoniyatlar yaratadi. AKTdan foydalanishning asosiy "afzalliklari": ko'rish va kirish.
  Rivojlangan texnologiyalar asrida tabiiy omillar ta'sirining faolligi, jamiyatning ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishining nomuvofiqligi, ma'lumotlarning ko'chkiga o'xshash ko'payishi, tubdan yangi ma'naviy, axloqiy va ijtimoiy-iqtisodiy talablar ta'lim tizimiga taqdim etilmoqda.
  Axborot texnologiyalari quyidagilarni ta'minlaydi:
  o'quv jarayonida o'quvchilarning bilim faoliyatini oqilona tashkil etish;
  multimediya kontekstida o'quvchining sezgi idrokining barcha turlarini o'z ichiga olgan va intellektni yangi kontseptual vositalar bilan jihozlagan holda ta'limni yanada samaraliroq qilish;
  har bir kishiga o'z ta'lim yo'nalishini ta'minlaydigan ochiq ta'lim tizimini yaratish;
  faol ta'lim jarayonida turli qobiliyatli bolalar toifalarini jalb qilish;
  o'quv jarayonini individuallashtirish va mutlaqo yangi bilim vositalariga murojaat qilish imkonini beradigan kompyuterning o'ziga xos xususiyatlaridan foydalanish;
  o'quv jarayonining barcha darajalarini faollashtirish.