Talabaning axborot qobiliyatining asosiy tarkibiy qismlari quyidagilardan iborat

O'quv jarayonida AKTdan foydalanish usullari. O'quv faoliyatida axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish

RUSMASH-STROY.COM

Litvinets Irina Igorevna,

155-sonli gimnaziya-informatika va AKT o'qituvchisi

sankt-Peterburg

Ta'lim tizimini modernizatsiya qilish bugungi kunda jamiyatning innovatsion rivojlanishining potentsiali sifatida qaraladi va ta'limni rivojlantirishga yangi kontseptual yondashuvlarni amalga oshirishga asoslanadi.

Yuqori sifatli ta'limni ta'minlash markaziy muammo bo'lib qolmoqda. Yangi GEFlar talabalarning asosiy kompetentsiyalari va universal ta'lim harakatlariga (UE) ega bo'lishga yo'naltirilgan ilg'or pedagogik texnologiyalardan foydalangan holda talabalarni o'qitish uchun tizimli faoliyatga yondashishni taklif qiladi.

AKT - texnologiya maktablarini amaliyotga joriy etish modernizatsiya qilishning ustuvor yo'nalishlaridan biri bo'lib, bu nafaqat o'qitish sifatini oshirishga, balki axborot kompetentsiyasini rivojlantirishga, o'quvchi shaxsining intellektual va ijodiy salohiyatini ochishga yordam beradi.

E.I. Ogarev ostida vakolat  insonni faoliyat sub'ekti sifatida tavsiflaydigan, maqsadga erishishga qaratilgan samarali harakatlarni rejalashtirish va amalga oshirishga qodir bo'lgan baholash kategoriyasini tushunadi.

Vakolat doirasiu besh komponentni aniqlaydi: vazifalar va echilishi kerak bo'lgan muammolar mohiyatini chuqur tushunish; faoliyat sohasida olingan bilim va tajriba; ilg'or yutuqlarni egallash; faoliyatning tegishli vositalari va usullarini tanlash qobiliyati; maqsadga erishish jarayonida o'z faoliyati natijalari uchun javobgarlik hissi.