Talabaning axborot qobiliyatining asosiy tarkibiy qismlari quyidagilardan iborat

O'quv jarayonida multimedia manbalaridan foydalanishning afzalliklari:

1. Taqdimot:

Mavzuni e'lon qilishda, fotosuratlarni ko'rishda ko'rish;

Abstraktlarni qo'llab-quvvatlashda talabalarning mustaqil topshiriqlarini tezda tekshirish: formulalar, sxemalar, xulosalar;

Muammoni hal qilish va natijani ko'rish;

Matnlardagi tipografik xatolar, nutqda uchraydigan rad etishlar, fotosuratlardagi jismoniy nuqsonlar va boshqalarni jamoaviy muhokama qilish, bu signal buzilishlarini tasodifiy ta'sirlar orqali muhokama qilish yoki ular axborot nazariyasida, shovqin yoki shovqinlarda ham aytilganidek, o'quvchilarni yaratishga imkon beradi. tanqidiy fikrlash.

2. Videoklip:

Ushbu tajribani darsda tayyorlash va o'tkazish uchun o'qituvchining vaqtini tejaydi.

3. Animatsiya:

Haqiqiy tajribani o'tkazish imkonsizdir va animatsiya ko'rib chiqilayotgan ob'ektlar aslida qanday harakat qilishini ko'rsatadi.

4. Kompyuterda sinov:

Bu talabalarning oldingi va berilgan darslarda olgan bilimlarini tezda tekshirishga imkon beradi;

Bu o'qituvchiga materialning assimilyatsiya darajasini va sifat muammolarini hal qilish uchun olingan bilimlarni tekshirish qobiliyatini ko'rishga imkon beradi;

Darhol xatolar ustida ishlang.

5. Kompyuterni simulyatsiya qilish murakkab tizimlarni o'rganish uchun samarali usullardan biridir.

Kompyuter modellarini o'rganish osonroq va qulayroqdir, chunki haqiqiy tajribalar turli sabablarga ko'ra qiyin bo'lgan holatlarda hisoblash tajribalarini o'tkazish qobiliyatiga ega. Kompyuter modellarining mantiqiy va rasmiylashtirilgan tabiati bizga o'rganilayotgan asl ob'ektning (yoki ob'ektlarning butun sinfining) xususiyatlarini aniqlaydigan asosiy omillarni aniqlashga imkon beradi, xususan simulyatsiya qilingan fizik tizimning parametrlari va boshlang'ich sharoitidagi o'zgarishlarga munosabatini o'rganish.

O'quv jarayonida AKTdan foydalanishning barcha afzalliklari o'qituvchining hikoyasi bilan birgalikda diqqatni va vizual fikrlashni rivojlantirishga imkon beradi - tasvirlarni tasvirlash va ularni tasavvurda boshqarish qobiliyati. Va vizual (majoziy nazariy) fikrlash tushunishning asosidir.

Shunday qilib, AKT texnologiyalaridan sinfda va darsdan tashqari mashg'ulotlarda foydalanish o'quv jarayonini optimallashtirish, o'quvchilarni o'quv jarayoni sub'ekti sifatida jalb qilish, ijodkorlik, mustaqillik va tanqidiy fikrlashni rivojlantirishga imkon beradi.

Boshlang'ich maktab o'quv jarayonida AKTdan foydalanish yangi shaxsni shakllantirish yo'lidagi qadamdir

Pedagogikada 50 dan ortiq ta'lim texnologiyalari mavjud, ammo 21-asrning asosiy texnologiyalari - bu axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan (AKT) foydalanish.

  Hozirgi vaqtda kompyuter texnologiyalari o'qitish va o'qitishdagi qo'shimcha "qo'shimcha" emas, balki uning sifatini sezilarli darajada yaxshilaydigan yaxlit o'quv jarayonining ajralmas qismi bo'lishi kerak.

Ta'lim jarayonida AKTning o'rni

O'quv jarayonida AKTdan foydalanish o'quv va o'z-o'zini o'qitish samaradorligi va intensivligini oshirishning oqilona usuli hisoblanadi. AKT sizga axborot jarayonlarini avtomatlashtirishga imkon beradi: uzoq muddatli va ixcham saqlash, tezkor qidiruv, tezkor ishlov berish, yangi mahsulot ishlab chiqarish, har qanday masofada uzatish va zarur bo'lganda multimediya (matn, jadval, grafik, animatsiya, audio va video).
Multimediya texnologiyalaridan foydalanish ta'limga yanada samarali yondashuvlardan foydalanishga olib keladi va eng samarali ta'lim vositasi hisoblanadi. Yana bir afzalligi talabalarga hissiy ta'sir ko'rsatadi. Ayniqsa, agar videolar kiritilgan bo'lsa va slaydlar uchun ovozli hamrohlik bo'lsa, bu o'quvchilar ko'rgan va eshitgan narsalariga shaxsiy munosabatni shakllantirishga imkon beradi.
  AKTdan foydalanish sizga tushuntirishli, tasvirlangan, o'rgatish usulidan faolga o'tishga imkon beradi, bunda bola ta'lim faoliyatining faol sub'ekti bo'ladi. AKT yordamida siz haqiqiy virtual sayohatlarni amalga oshirishingiz mumkin. AKT bolalarga ta'tilni tayyorlashda, ilmiy tadqiqot va loyihaviy faoliyatda katta yordam beradi.
  Axborot texnologiyalarining asosiy ta'limiy ahamiyati shundaki, ular sizga o'qituvchiga ham, talabaga ham taqdim etiladigan deyarli cheksiz potentsial imkoniyatlarga ega bo'lgan ko'p darajali interfaol ta'lim muhitini yaratishga imkon beradi. Ta'limning odatiy texnik vositalaridan farqli o'laroq, axborot texnologiyalari nafaqat talabalarni ko'pgina tushunchalar bilan to'ldirishga, balki talabalarning intellektual, ijodiy qobiliyatlarini, yangi bilimlarni mustaqil ravishda o'zlashtirish, turli xil ma'lumot manbalari bilan ishlash qobiliyatini rivojlantirishga imkon beradi.