Tabiat bilan tanishtirish nazariyasi va metodikasi

3. Amaliy mashg’ulotlar
2-jadval

№	Amaliy mashg’ulotlari mavzulari	Dars soatlari hajmi
5 – semester
1	Tabiat bilan tanishtirish metodlari haqida tushuncha Tabiat bilan tanishtirishning ko‘rgazmali uslubi.	2
2	Amaliy uslub va uning turlari. Tabiat bilan tanishtirishning og‘zaki uslubi. Suhbat.	2
3	Amaliy mashg‘ulotlar. Ekskursiya...	2
4	Bolalar bog‘chasida tabiat burchagi. Turli guruhlarda tabiat burchagini tashkil etish.	2
	jami	8
	6 – semester
5	Kuz fasliga tavsifnoma.	2
6	Qish fasliga tavsifnoma.	2
7	Bahor fasliga tavsifnoma.	2
8	Yoz fasliga tavsifnoma	2
	jami	8

3. Amaliy mashg’ulotlar

Talabalar fanni puxta o’zlashtirishi uchun o’qitishning ilg’or va zamonaviy usullaridan foydalanish, yangi informatsion-pedagogik texnologiyalarni tatbiq qilish muhim ahamiyatga ega. Fanni o’zlashtirishda darslik, o’quv va metodik qo’llanmalar, tarqatma materiallar, elektron materiallardan foydalaniladi. Ma`ruza, amaliy va seminar mashg’ulot mavzulariga mos ravishda ilg’or pedagogik texnologiyalar tanlanadi. Fanni o’qitishda «Tarmoqlar», «Aqliy xujum», «Bumerang», «Elpig’ich», «Tarozi», «Klaster», «Venn halqachalari» kabi pedagogik texnologiyalardan foydalaniladi. Bunda har bir mavzuning o’ziga xosligi hisobga olinadi. Shuningdek, audio-, video-, kompyuter texnikasidan foydalaniladi.

5. Mustaqil ta’lim
3-jadval

№	Mustaqil ta’lim mavzulari	Dars soatlari hajmi
5-semestr
1	Pedagog psixologlarning bolalarni tabiat bilan tanishtirishning ahamiyati haqida fikrlarni o’rganish	2
2	Pedagog psixologlarning bolalarni tabiat bilan tanishtirishning ahmiyati haqida fikrlarni o’rganish	2
3	Dasturda tabiat bilan tanishtirish bo’limlarida guruhdan guruhga murakkablashuv jarayonini taxlil qilish (Jonli, jonsiz tabiat, o’simliklar, hayvonlar, hasharotlar, qushlar olami)
4	Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida tabiat burchagini tashkil etish	2
	Xona o’simliklarida uchraydigan kasalliklarga qarshi kurash
5	Akvarium va terrariumda yashovchilarni parvarishlashning shart-sharoitlarini o’rganish	2
6	Turli fasllarda gulzorni tashkil etish (bahor, kuz) ko’p yillik, bir yillik, bir mavsumda gullaydigan o’simlik va gullar (klumb,gazonlar)haqida ma’lumot bering.	2
7	Tabiatga oid o’zbek hamda jahon yozuvchilarining ilmiy hikoyalarini to’plash o’rganish va tahlil qilish	2
8	Tabiatga oid o’zbek hamda jahon yozuvchilarining ilmiy hikoyalarini to’plash o’rganish va tahlil qilish	2
9	Kichik guruh bolalarida tabiat mehnatlarini tashkil etish(tabiat burchagida,yer maydonchalarida)	2
10	O’rta guruh bolalarida tabiat mehnatlarini tashkil etish (tabiat burchagida,yer maydonchasida)	2
11	Katta guruh bolalarida tabiat mehnatlarini tashkil etish(tabiat burchagi,yer maydonchasi)	2
12	Tayyorlov guruh bolalarida tabiat mehnatlarini tashkil etish(tabiat burchagi, yer maydonchasida)	2
13	Kichik guruh bolalarini tabiatda kattalar mehnati orqali ularni mehnatga o’rgatish (tabiat burchagida, yer maydonchalarida, tabiat burchagida navbatchilikka rahbarlik qilish)	2
14	O’rta guruh bolalarini tabiatda kattalar mehnati orqali ularni mehnatga o’rgatish (tabiat burchagida, yer maydonchalarida, tabiat burchagida navbatchilikka rahbarlik qilish)	2
15	Katta guruh bolalarini tabiatda kattalar mehnati orqali ularni mehnatga o’rgatish (tabiat burchagida, yer maydonchalarida, tabiat burchagida navbatchilikka rahbarlik qilish)	2
	Jami	30

Talabalar o‘zlariga biriktirilgan mustaqil ta’lim mavzularini referat, leksiya shaklida tayyorlab, seminar-amaliy darslarida ma’ruza qilib, keng doirada muhokama qilishadi.


Fan bo’yicha kurs ishi. O’quv rejasida mazkur fandan kurs ishi yozish rejalashtirilmagan.


6. Fan bo’yicha talabalar bilimini baholash va nazorat qilish mezonlari
4-jadval

Baholash usullari

Ekspress testlar, yozma ishlar, og’zaki so’rov, prezentatsiyalar

Baholash mezonlari

5 - “a’lo” O’tilgan mavzularni nazariy gapirib, mazmunini to’liq yoritib berish hamda vazifani mukammal bajarish, ijodiy fikrlay olish, mustaqil mushohada yuritish. Darsda innovatsion texnologiya va metodlar asosida dars mavzulariga puxta va batafsil javob berish. Innovatsion iqtisodiyot asoslarini tahlil qila bilishi. 4 - “yaxshi” O’tilgan mavzularni nazariy gapirib, mazmunini o’rtacha yoritib berish hamda vazifani yaxshi bajarish, mustaqil mushohada yuritishga harakat qilish. Darsda innovatsion texnologiya va metodlar asosida dars mavzulariga javob berishga harakat qilish. Innovatsion iqtisodiyot asoslari haqida tasavvurga ega bo’lish. 3 - “qoniqarli” Dars mavzularini o’rtacha tushunishga va javob berishga harakat qilish. Innovatsion iqtisodiyot asoslarini ajrata olish. 2 - “qoniqarsiz” O’tilgan mavzular bo’yicha aniq tassavurga ega emaslik.