T a'lim sifatini baholash bo ‘ yicha xalqaro tadqiqotlarni

Matematik savodxonlik boʻyicha oʻquv dastur
.....................................................26
Xalqaro tadqiqotlarga tayyorgarlik koʻrishga yoʻnaltirilgan tayanch 
maktablari uchun treninglar o‘quv dasturining tabiiy-ilmiy savodxonlik
bo‘limiga kirish........................................................................................................................31 
Tabiiy – ilmiy savodxonlik boʻyicha reja va mavzusi...........................
...................33
Tabiiy – ilmiy savodxonlik boʻyicha oʻquv dastur
................................................36
X
alqaro tadqiqotlarga tayyorgarlik koʻrishga yoʻnaltirilgan tayanch 
maktablari uchun treninglar o‘quv dasturining kreativ fikrlash 
bo‘limiga kirish.......................................................................................................................42
Kreativ fikrlash boʻyicha reja va mavzu......
...............................................................45
Kreativ fikrlash boʻyicha oʻquv dastur
.
....................................................................46
Xalqaro tadqiqotlarga tayyorgarlik koʻrishga yoʻnaltirilgan tayanch 
maktablari uchun treninglar o‘quv dasturining boshlang‘ich sinflar uchun 
oʻqish savodxonligi, matematika va tabiiy fanlar bo‘limiga kirish
.................48
Boshlang‘ic
h sinflar uchun oʻqish savodxonligi, matematika va tabiiy fanlar
boʻyicha reja va mavzu
.......................................................................................................51
Boshlang‘ic
h sinflar uchun oʻqish savodxonligi, matematika va tabiiy fanlar
boʻyicha o‘quv dastur....
......................................................................................................54
Foydalanilgan va tavsiya qilinadigan manbalar
......................................................59
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14
15.
16.
17.

---

4
KIRISH
«Bugun har bir oʻqituvchi va tarbiyachi, oliygoh domlasi ta’lim
va ilm-fan sohasidagi eng soʻnggi ijobiy yangiliklarni oʻquv 
jarayonlariga tatbiq eta oladigan, chuqur bilim va dunyoqarash 
egasi, bir soʻz bilan aytganda, zamonamiz va jamiyatimizning 
eng ilgʻor vakillari boʻlishlari kerak. . . »