«студенческий вестник»

Цель программы – коррекция чувства одиночества младших школьников. 
Задачи программы: 
1. Формирование навыков управления своим эмоциональным состоянием. 
2. Преодоление психологических барьеров и страхов. 
3. Повышение уровня самооценки. 
4. Развитие навыков общения и внутренних качеств. 
На втором этапе работы мы определили временные рамки для проведения программы. 
Цикл состоит из 13 встреч по 30-40 минут каждое, количество встреч в месяц каждую неделю 
составляет 4 встречи. 
Следующим этапом нашей работы было выделение основных блоков занятий, определение 
содержания каждого блока и подборе соответствующих техник и упражнений. 
Программа занятий включает четыре блока: 
I. Эмоции (4 встречи) 
II. Барьеры и страхи (2 встречи) 
III. Самооценка (4 встречи) 
IV. Навыки общения (3 встречи) 

---

Журнал «Студенческий вестник» 
№ 16 (161), часть 1, 2021 г. 
84
Первый блок включает такие техники и упражнения, как: психологические упражнения, 
направленные на то, чтобы помочь участникам групповых консультаций лучше познать себя, 
увидеть свои сильные и слабые стороны, развить в себе навыки выражения эмоций, научиться 
лучше понимать других людей и себя. Второй блок включает психологические упражнения, 
направленные на выражение страха, обсуждение пугающих вещей, предметов, образов, 
научиться бороться со своими страхами. Третий блок включает такие техники, как: психологи-
ческие упражнения, направленные на саморазвитие, повышение самооценки, значимости, 
уверенности в себе, развитие позитивного отношения к себе. Четвертый блок включает 
психологические упражнения, направленные на развитие коммуникативных возможностей 
учеников, коррекцию поведения, навыки конструктивного взаимодействия. 
Задачи первого блока: 
1. Знакомство с участниками и создание рабочей атмосферы. 
2. Развитие навыков выражения, как положительных, так и отрицательных эмоций. 
Задачи второго блока: 
1. Развитие навыков борьбы со страхами. 
2. Преодоление реальных страхов. 
3. Снятие избытка возбуждения и торможения, связанных с чувством cтpaxa. 
Задачи третьего блока:
1. Развитие позитивного представления о себе. 
2. Развитие и совершенствование способности понимать собственный эмоциональный мир. 
3. Развитие самоконтроля и саморегуляции эмоциональных состояний и поведения при 
взаимодействии и общении. 
Задачи четвертого блока: 
1. Развитие коммуникативных возможностей учеников. 
2. Расширение репертуара эффективных средств общения и взаимодействия. 
3. Закрепление полученных знаний, опыта. 
Мы предполагаем, что после проведения данной программы будет снижен уровень 
одиночества младших школьников, что приведет к улучшению взаимоотношений между 
учителями и учениками, а также в группе учеников.