Стратегии обучения математике в начальных классах



Download 0,51 Mb.
Pdf ko'rish
bet2/19
Sana24.06.2022
Hajmi0,51 Mb.
#701220
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19
Bog'liq
Стратегии обучения математике в начальных классах


разделе, озаглавленном "Дополнительные ресурсы", перечислены ресурсы, которые мы 
нашли полезными для разработки программ по математике для младших классов.


Источник:
Sitabkhan, Y., Davis, J., Earnest, D., Evans, N., Ketterlin-Geller, L, Lutfeali, S., Ngware, M., Perry, L, Pinto, C, Platas, L, Ralaingita, W., 
Smith, K., & Srikantaiah, D. (2019). Стратегии обучения математике в начальных классах. Рабочий документ, разработанный 
рабочей группой по математике. 
Эта работа лицензирована по международной лицензии Creative Commons Attribution 4.0. Чтобы посмотреть копию этой лицензии, 
посетите веб-сайт 
http://creativecommons.Org/licenses/by/4.0/
 
или напишите по адресу Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, 
CA 94042, USA. 


Распознает неправильную 
последовательность в счете 
предметов
Стратегии обучения
Стратегия обучения 1: Последовательность этапов развития
Что мы подразумеваем под этапами развития?
Мы определяем этапы развития в математике как основанные на исследованиях траектории 
обучения внутри и между областями математических знаний. Эти траектории обучения 
отражают все более углубленное понимание. Другими словами, этапы развития определяют, как 
обучение детей развивается от простого к более сложному пониманию в пределах одной 
области (например, числа) или подраздела (например, количество элементов множества). 
Этапы развития можно представить, как траекторию ключевых этапов на пути к постижению 
понятия. Они основаны на десятилетиях исследований того, как дети учатся. Учителя 
используют знания о вероятном продвижении детей в своем обучении, чтобы построить 
преподавание соответствующим образом. 
1
Пример последовательности этапов развития навыка счета (предметов) представлен здесь 
2
'
3,4
:
Правильно 
подсчитывает 
количество 
предметов до 
20
Правильно подсчитывает 
количество предметов до 10
Правильно подсчитывает 
количество предметов 
до 5
Называет последнее число в подсчете 
предметов, как количество этого 
набора предметов (количество 
элементов множества)
Называет цифры в правильной 
последовательности
Называет цифры в постоянной 
последовательности
Связывает число при счете с одним 
только предметом (взаимно-однозначное 
соответствие)
Рисунок 1: 
Этапы развития навыка счета предметов


Как и в других последовательностях этапов развития, связанных с количеством, количество 
предметов имеет значения для развития навыков подсчета. Например, дети могут подсчитать 
набор из пяти предметов посредством взаимно-однозначного соответствия, но могут не 
выстроить взаимно-однозначное соответствие для больших наборов предметов (например, 10), 
пока у них не будет больше опыта работы с последовательностью названий чисел и подсчетом 
больших наборов предметов. Точно так же дети могут назвать количество элементов множества 
из трех предметов благодаря своей способности мгновенно оценивать количество (небольшого 
набора), прежде чем они смогут использовать взаимно-однозначное соответствие для этого же 
набора. 

Download 0,51 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish