Sprechfertigkeiten final ok Ansicht indd

einleitung
In mehr als 20 Jahren, in denen ich in den Niederlanden Lehrer bei der Anwendung der Didaktik moderner 
Fremdsprachen begleitet habe, bin ich immer wieder auf das Problem des Sprechenübens in großen Gruppen 
gestoßen. Nicht selten wird das Thema übergangen, vor allem schriftlich geübt und wenn mündlich, dann wird 
ein Sprecher vor die Gruppe geholt. Der Rest der Lerngruppe schaut zu, ist passiv, unbeteiligt oder stört sogar. 
Mit solchen Methoden wird die Sprechfertigkeit der Lernenden nicht effektiv gefördert, obwohl die kommunika-
tive Kompetenz zu den wichtigsten angestrebten Zielen beim Erlernen einer Fremdsprache gehört. 
In dieser Publikation, die auf der niederländischen Ausgabe „Speakerbox“ basiert, möchte ich Methoden 
vorstellen, die das Üben und Überprüfen der Sprechfertigkeit in sinnvoller und effektiver Form ermöglichen.
In 
kapitel 1
wird das Verhalten des Lehrers klassifiziert und in insgesamt fünf deutlich voneinander abgegrenzte 
Rollen gegliedert, die sich auf das Auftreten vor der Lerngruppe beziehen und deshalb untrennbar miteinander 
verknüpft sind. Die Verkörperung all dieser Rollen durch den Lehrer bildet die Grundvoraussetzung dafür, 
Sprechen in einer Lerngruppe effektiv üben zu können. Folgende Rollen werden unterschieden: Gastgeber, 
Moderator, Didaktiker, Pädagoge und Schlussredner.
kapitel 2
enthält eine Definition von Sprechfertigkeit.
kapitel 3
behandelt die Unterrichtsorganisation beim Üben von Sprechfertigkeit.
kapitel 4
bietet eine große Anzahl von passenden Arbeitsformen.
kapitel 5
stellt eine Reihe von Sprachaufgaben vor, die sich auf den Gemeinsamen
Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) beziehen.
kapitel 6
befasst sich mit der Überprüfung und Beurteilung von Sprechfertigkeit.
Ich hoffe, Ihnen mit dieser Publikation einen hilfreichen Leitfaden zur Seite zu stellen, der es Ihnen ermöglicht, 
die Sprechfertigkeit in einer großen Gruppe auf angenehme und effektive Art zu üben.
Mein Dank gilt meinen Kolleginnen und Kollegen Riekelt de Boer, Trees Haaksma, Janneke van Hardeveld, 
Virna-Lizza Sol, Judith Richters und Maartje Visser, die durch ihre Beiträge zur „Speakerbox“ diese Ausgabe zu 
einem großen Teil ermöglicht haben.
Carel van der Burg, Dezember 2013
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