Cele i zadania szkoły oraz sposoby ich realizacji 3
§ 5. 3
§ 6. 5
§ 7. 6
§ 8. 7
§ 9. 9
§ 10. 9
Wewnątrzszkolny System Oceniania 11
§ 11. 11
§ 12 13
Egzaminy klasyfikacyjne i poprawkowe 22
§ 13. 22
Egzamin gimnazjalny 26
§14. 26
Pomoc psychologiczno - pedagogiczna 34
§ 15. 34
Organa szkoły 41
§ 16. 41
§ 17. 46
Organizacja szkoły 46
§ 18. 46
§ 19. 47
§ 20. 47
§ 21. 47
§ 22. 47
§ 23. 48
§ 24. 48
§ 25. 48
Nauczyciele i inni pracownicy szkoły 49
§ 26. 49
§ 27. 50
§ 28. 50
§ 29. 51
§ 30. 52
§ 31. 53
§ 32. 54
Uczniowie szkoły – sposób rekrutacji 55
§ 33. 55
Prawa i obowiązki ucznia 55
§ 34. 55
§ 35. 55
§ 36. 58
§ 37. 59
§ 38. 60
Przepisy końcowe 61
§ 39. 61
§ 40. 61
§ 41. 61
§ 42. 61
§ 43. 61
§ 44. 61
§ 45. 62
§ 46. 62
Wstęp
§ 1.
Niniejszy statut dotyczy Gimnazjum nr 4 im. Jana Kochanowskiego w Rybniku.
Siedziba Gimnazjum: 44-207 Rybnik, ul. Rybacka 55.
§ 2.
Na wniosek Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego, uchwałą Rady Miasta Rybnika nr 537/XXXIV/2005 z dnia 27 kwietnia 2005 roku szkole zostało nadane imię Jana Kochanowskiego.
Od dnia 27 kwietnia 2005 roku szkoła nosi nazwę: Gimnazjum nr 4 im. Jana Kochanowskiego.
Dzień 27 października - rocznicę uroczystości nadania imienia Szkole - ustanawia się corocznym Świętem Szkoły.
§ 3.
Ustalona nazwa jest używana przez szkołę w pełnym brzmieniu.
§ 4.
Organem prowadzącym szkołę jest Miasto Rybnik.
Organem prowadzącym nadzór pedagogiczny jest Kuratorium Oświaty w Katowicach.
Cele i zadania szkoły oraz sposoby ich realizacji
§ 5.
Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa oraz uwzględniające program wychowawczy Gimnazjum i program profilaktyki dostosowane do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb środowiska, a w szczególności:
umożliwia wszechstronny rozwój intelektualny, dostosowując treści kształcenia do indywidualnych, aktualnych możliwości uczniów, ich wieku, zainteresowań i aspiracji;
umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia;
wspomaga rodziców (prawnych opiekunów) w wychowaniu, realizując opracowany przy ich współudziale program wychowawczy;
organizuje proces nauczania, uwzględniając możliwości psychofizyczne uczniów, zapewnia pomoc psychologiczną przez zatrudnienie pedagoga i współpracę z Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną oraz innymi specjalistycznymi placówkami;
zapewnia możliwość pobierania nauki dzieciom niepełnosprawnym, a także niedostosowanym społecznie oraz ze znacznymi sprzężonymi dysfunkcjami;
stwarza optymalne warunki dla uczniów szczególnie uzdolnionych, którzy mogą realizować indywidualny program lub tok nauczania i ukończyć szkołę w skróconym czasie;
dba o bezpieczeństwo i higieniczne warunki nauki w czasie pobytu uczniów w szkole oraz
w trakcie zajęć realizowanych przez szkołę;
wspiera uczniów w trudnych sytuacjach rodzinnych i losowych, współpracując m.in.
z ośrodkami zdrowia, z Ośrodkiem Pomocy Społecznej, ośrodkami do spraw uzależnień
i innymi instytucjami udzielającymi wsparcia finansowego oraz pomocy specjalistycznej;
uznając prawo rodziców (prawnych opiekunów) do religijnego wychowania dzieci, organizuje na ich życzenie naukę religii;
kształtuje wewnątrzszkolne stosunki społeczne z uwzględnieniem zasad solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności; umożliwia podmiotom szkoły podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej i etnicznej;
prowadzi działania prozdrowotne, uczy dbałości o własne zdrowie i kondycję fizyczną, umożliwia poznanie zagrożeń środowiska przyrodniczego;
prowadzi działania wychowawczo – profilaktyczne dotyczące zagrożeń nałogami oraz patologiami społecznymi;
Program wychowawczy i profilaktyczny Szkoły, uchwala Rada Rodziców po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Samorządu Uczniowskiego.
Szkoła może prowadzić działalność innowacyjną i eksperymenty pedagogiczne. Obejmują one zagadnienia dydaktyczne i wychowawcze dotyczące wszystkich lub wybranych zagadnień całej szkoły lub oddziału.
rozpoczęcie innowacji lub eksperymentu będzie możliwe po zapewnieniu przez szkołę odpowiednich warunków kadrowych i organizacyjnych niezbędnych do realizacji planowanych działań innowacyjnych i eksperymentalnych;
innowacje lub eksperymenty wymagające przyznania szkole dodatkowych środków budżetowych mogą być podjęte po wyrażeniu przez organ prowadzący zgody na finansowanie planowanych działań;
wymiaru godzin przeznaczonych na realizację podstawy programowej i zajęć obowiązkowych,
uprawnień ucznia do bezpłatnej nauki;
uchwała o wprowadzeniu innowacji może być podjęta po uzyskaniu pozytywnej opinii rady pedagogicznej lub rady rodziców, zgody nauczycieli, którzy będą uczestniczyć w innowacji, pisemnej zgody autora lub zespołu autorskiego na jej prowadzenie;
uchwałę rady pedagogicznej o podjęciu innowacji wraz z opisem jej zasad wymaganymi przepisami prawa, opiniami oraz pisemną zgodą autora (zespołu autorskiego) innowacji, dyrektor przekazuje Kuratorowi Oświaty i organowi prowadzącemu szkołę;
dyrektor szkoły prowadzącej innowację przekazuje bezpośrednio po jej zakończeniu Kuratorowi Oświaty ocenę jej wyników;
eksperyment nie może naruszać uprawnień do bezpłatnej nauki, wychowania i opieki
w zakresie ustalonym w ustawie o systemie oświaty, a także w zakresie uzyskania wiedzy
i umiejętności koniecznych do ukończenia szkoły;
prowadzenie eksperymentu wymaga zgody Ministra Edukacji Narodowej;
dyrektor szkoły za pośrednictwem Kuratora Oświaty występuje z wnioskiem o wyrażenie zgody na wprowadzenie eksperymentu w terminie do 31 marca roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest planowane rozpoczęcie eksperymentu;
dyrektor szkoły prowadzącej eksperyment zobowiązany jest bezpośrednio po jego zakończeniu przedstawić Ministrowi Edukacji Narodowej ocenę eksperymentu.
