Spis treści

§ 6.

1. 
   Szkoła realizuje zadania, uwzględniając optymalne warunki rozwoju ucznia, przez wprowadzenie:
   
   1. 
      nauczania indywidualnego;
      
   2. 
      podziału uczniów na grupy podczas zajęć zgodnie z obowiązującymi przepisami;
      
   3. 
      zajęć dodatkowych dla uczniów;
      
   4. 
      form opieki i pomocy uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych jest potrzebna taka pomoc i wsparcie;
      
   5. 
      współpracy z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną w Rybniku oraz innymi instytucjami;
      
   6. 
      współpracy z rodzicami (prawnymi opiekunami);
      
   7. 
      tygodniowego rozkładu zajęć dydaktyczno – wychowawczych uczniów z uwzględnieniem:
      
      1. 
         równomiernego rozstawienia zajęć w poszczególnych dniach tygodnia,
         
      2. 
         różnorodności zajęć w każdym dniu,
         
      3. 
         niełączenia w kilkugodzinne jednostki lekcyjne zajęć z tego samego przedmiotu;
         
   8. 
      obowiązku realizacji w czasie nauki w gimnazjum, przynajmniej jednego projektu edukacyjnego, który jest zdefiniowany jako zespołowe, planowe działanie uczniów, mające na celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod. Udział ucznia w pracach projektowych będzie miał wpływ na końcowogimnazjalną ocenę
      z zachowania, a informacja o tym udziale oraz temat projektu będą wpisane na świadectwie ukończenia szkoły. Po zrealizowaniu projektu następuje publiczna prezentacja jego rezultatów oraz podsumowanie pracy uczniów nad tym projektem. W szczególnie uzasadnionych wypadkach dyrektor szkoły może zwolnić ucznia z tego obowiązku - wówczas na świadectwie w miejscu przeznaczonym na wpisanie tematu projektu znajdzie się wpis: „zwolniona” albo „zwolniony”. Realizację projektu edukacyjnego określają odrębne przepisy.
      
2. 
   Szczegółowy sposób wykonania zadań szkoły ustalony jest w:
   
   1. 
      rocznej koncepcji pracy szkoły;
      
   2. 
      szkolnym programie wychowawczym zawierającym program profilaktyczny;
      
   3. 
      procedurach realizacji projektów gimnazjalnych.
      

§ 7.

1. 
   W celu kształcenia i rozwoju zainteresowań uczniów szkoła może prowadzić zajęcia fakultatywne, koła zainteresowań oraz zajęcia sportowe.
   
2. 
   Koła te mogą być powołane w zależności od środków jakimi szkoła dysponuje, w ramach godzin dyrektorskich oraz za zgodą organu prowadzącego.
   
3. 
   Organizację kół, ich typ i wymiar godzin opiniuje Rada Pedagogiczna, Rada Rodziców i Samorząd Uczniowski.
   
4. 
   Godziny do dyspozycji dyrektora przyznawane są w zależności od potrzeb dydaktyczno - wychowawczych szkoły.
   
5. 
   W szkole prowadzone są dodatkowe zajęcia sportowe.
   
6. 
   Zajęcia sportowe rozszerzają i uzupełniają treści obowiązkowych zajęć z wychowania fizycznego oraz pomagają w rozwijaniu uzdolnień sportowych uczestników.
   
7. 
   Zajęcia dostosowane są do wieku rozwojowego uczestnika i dostępne dla każdego zainteresowanego zajęciami ucznia.
   
8. 
   Formy pracy pozalekcyjnej są dokumentowane w odpowiednich dziennikach zajęć przez prowadzących.
   
9. 
   Szkoła może organizować samodzielnie lub z innymi podmiotami prawnymi półkolonie, kolonie
   i obozy dla dzieci.
   

§ 8.

1. 
   Dla uczniów, którzy z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych wymagają pomocy
   i wsparcia, szkoła może stosować następujące formy opieki i pomocy:
   
   1. 
      świetlicę szkolną;
      
   2. 
      dożywianie;
      
   3. 
      pomoc materialną;
      
   4. 
      pomoc psychologiczno - pedagogiczną
      
   5. 
      zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze;
      
   6. 
      nauczanie indywidualne;
      
   7. 
      zajęcia rewalidacyjne;
      
   8. 
      zajęcia korekcyjno – kompensacyjne;
      
   9. 
      współdziałanie z publicznymi placówkami opiekuńczo - wychowawczymi i resocjalizacyjnymi.
      
2. 
   Szkoła prowadzi świetlicę szkolną, która zapewnia uczniom opiekę pedagogiczną w czasie oczekiwania na posiłki, zajęcia lekcyjne oraz w czasie oczekiwania na odwóz szkolnym autobusem. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie nie powinna przekroczyć 25. Świetlica szkolna realizuje następujące zadania:
   
   1. 
      wspomaga rozwój umysłowy ucznia;
      
   2. 
      kształtuje postawy moralne;
      
   3. 
      współpracuje w wychowaniu prozdrowotnym z pielęgniarką szkolną;
      
   4. 
      uczy kultury czasu wolnego;
      
   5. 
      rozwija aktywność twórczą wychowanków;
      
   6. 
      współpracuje z wychowawcami klas i pedagogiem szkolnym;
      
   7. 
      współpracuje z personelem kuchennym.
      
3. 
   Dla uczniów może być zorganizowane dożywianie w postaci obiadów, szklanki mleka lub herbaty. Na terenie szkoły może funkcjonować sklepik szkolny. Stołówka i sklepik muszą ograniczyć środki spożywcze zawierające znaczne ilości składników niezalecanych dla rozwoju ucznia, a oferowane posiłki i artykuły spożywcze muszą uwzględniać normy żywienia, wartości odżywcze i zdrowotne w żywieniu młodzieży.
   
4. 
   Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze mogą być organizowane dla uczniów ze środowisk niewydolnych wychowawczo lub dla uczniów, którzy mają znaczne opóźnienia w opanowaniu obowiązkowych programów nauczania. Ilość godzin tych zajęć ustala dyrektor szkoły, kierując się potrzebami uczniów i opinią Rady Pedagogicznej. Liczba uczestników zajęć wyrównawczych, powinna wynosić od 2 do 8 uczniów. W szczególnych przypadkach liczba uczestników zajęć może się zmniejszyć.
   
5. 
   Szkoła może stosować następujące formy pomocy materialnej uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, losowych lub rodzinnych potrzebna jest pomoc i wsparcie:
   
   1. 
      korzystanie z bezpłatnego dożywiania w stołówce szkolnej (z funduszy OPS);
      
   2. 
      zasiłki losowe, które mogą być w formie materialnej;
      
   3. 
      stypendia socjalne;
      
   4. 
      zapomogi socjalne.
      
6. 
   Środki na pomoc materialną szkoła może pozyskać z budżetu gminy, funduszy Rady Rodziców, OPS lub innych darczyńców.
   
7. 
   Nauczanie indywidualne jest organizowane dla uczniów przewlekle chorych lub innych, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów), na podstawie opinii PPP decyzją dyrektora szkoły.
   
8. 
   W zakresie opieki i pomocy uczniom szkoła współpracuje z:
   
   1. 
      Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną;
      
   2. 
      sądem, policją oraz kuratorami;
      
   3. 
      pielęgniarką;
      
   4. 
      Ośrodkiem Pomocy Społecznej;
      
   5. 
      innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i młodzieży.
      
9. 
   Zajęcia rewalidacyjne prowadzone są z uczniami, którzy realizują program szkoły specjalnej
   w placówce macierzystej, na prośbę rodziców (prawnych opiekunów), po wydaniu orzeczenia PPP. Są one finansowane przez UM. Dyrektor ma obowiązek dodatkowego zatrudniania nauczycieli posiadających kwalifikacje w zakresie pedagogiki specjalnej, asystenta lub pomocy nauczyciela w szkole w której kształceniem objęci są uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na autyzm w tym zespół Aspergera lub niepełnosprawności sprzężone.
   
10. 
    Organizacją współdziałania z PPP oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo
    i specjalistyczną pomoc dzieciom i młodzieży zajmuje się pedagog szkolny przy współudziale zespołu wychowawczego, wychowawcy świetlicy i wychowawców klas. Pedagog w swoich działaniach pomaga formułować opinie o uczniach kierowanych do PPP, policji, sądu lub innych instytucji. Zadaniem pedagoga jest udzielanie uczniom pomocy psychologiczno - pedagogicznej mającej na celu wspomaganie rozwoju psychicznego oraz efektywności uczenia się, eliminowanie przyczyn i przejawów wszelkich zaburzeń, a w szczególności:
    
    1. 
       rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych;
       
    2. 
       określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami, pomocy psychologiczno – pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb;
       
    3. 
       organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno -pedagogicznej dla uczniów, rodziców (prawnych opiekunów) i nauczycieli;
       
    4. 
       podejmowanie działań profilaktyczno – wychowawczych wynikających z programu wychowawczego i profilaktycznego szkoły w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców (prawnych opiekunów) i nauczycieli;
       
    5. 
       wspieranie działań opiekuńczo – wychowawczych nauczycieli, wynikających z programu wychowawczego szkoły;
       
    6. 
       planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez szkołę na rzecz uczniów, rodziców (prawnych opiekunów) i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia
       i zawodu;
       
    7. 
       działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się
       w trudnej sytuacji życiowej.