|
Рекомендуемая литература по теме «Фельетон»
Тепляшина А.Н. Сатирические жанры современной публицистики. – СПб., 2000.
Ильясова С.В., Амири Л.П. Языковая игра в коммуникативном простран‐ стве СМИ и рекламы. – М., 2009.
Рекомендуемая литература по теме «Очерк»
Дунаева В. Пособие для начинающих журналистов. – URL: http:// www.library.cjes.ru/ online/?a=con&b_id=625&c_id=7464.
Полезные ссылки
Сайт телекомпании BBC – http://news.bbc.co.uk/hi/russian/help/ newsid_4662000/4662160.stm.
Сайт союза журналистов Москвы – http://www.ujmos.ru.
Сайт союза журналистов Москвы – http://www.cjes.ru.
Библиотека Центра экстремальной журналистики – http://www.library.cjes.ru/online.
Institute for War and Peace Reporting – http://www.iwpr.net.
ГЛАВА 2. Жанровая и прагмастилистическая специфика телевизионного и радийного текста
Телевизионная картина мира.
Телевизионный текст как разновидность креолизованного текста
Специфика телевизионной картины мира. Чем дальше идёт техническое развитие телевизионных СМИ, тем всё отчётливее про‐ является разница между этим видом СМИ и печатными СМИ. В связи с данным обстоятельством исследователи говорят о существовании специфической телевизионной картины мира, отличающейся от картины мира, созданной печатными СМИ, прежде всего с точки зрения способов репрезентации ментальных единиц – концептов, ментальных стереотипов и т. д.
Действительно, картина мира, создаваемая телевидением, не ограничена только вербальными средствами выражения. В от‐ личие от газет и журналов, где зрительные образы (фотографии, рисунки) в целом выполняют вспомогательную, второстепенную функцию, в телевизионном «языке» значительная роль отводится визуальным и аудиальным образам. Многие теоретики‐журналисты считают эти средства передачи смыслов едва ли не более важными для телевидения, чем собственно речь.
Теоретические и экспериментальные исследования психоло‐ гов и психолингвистов (прежде всего Н.И. Жинкина и И.Н. Горелова) доказывают, что за зрительное и слуховое восприятие человека от‐ вечают участки, находящиеся в разных местах мозга, поэтому кана‐ лы восприятия, с одной стороны, речи, звуков музыки, шумов и, с другой стороны, изображения первоначально разные. Кроме того, языковой материал должен предварительно пройти перекодировку в особый код мозга, ответственный за построение смысла, а образ‐ ное содержание рисунков и телевизионной «картинки» практиче‐ ски не надо перекодировать, оно усваивается быстрее. Таким обра‐ зом, «репертуар» способов передачи смысла у телевизионных СМИ гораздо многообразнее и эффективнее, чем у печатных, а это, в свою очередь, обусловливает как больший объём и глубину репрезента‐
ции разнообразных когнитивных признаков концептов, так и сте‐ пень воздействия на адресата.
Важно также отметить, что в современных философских и культурологических исследованиях сознание современного челове‐ ка часто характеризуется как клиповое, то есть разрозненное, дроб‐ ное, фрагментарное, «мозаичное», а значит, хаотическое, дисгармо‐ ничное, не успевающее за всё усложняющимися реалиями действи‐ тельности и воспринимающее эту действительность «отдельными кадрами», часто не связанными друг с другом.
Кстати говоря, литературе постмодернизма, как и современ‐ ному теле‐ и киноискусству, также присущ этот тип восприятия, ос‐ мысления и репрезентации действительности. В связи с этим можно сделать вывод, что именно картина мира, представленная в телеви‐ зионных СМИ, во многом «клиповая» по своей природе, в наиболь‐ шей мере соответствует типу сознания современного человека и тому, как формируется его картина мира.
Если же говорить о вербальной составляющей, то и здесь, на‐ ряду с общими чертами, печатные и телевизионные СМИ имеют множество различий. И самым важным здесь является то, что мы имеем дело с разными видами речи – письменной речи, организо‐ ванной по своим законам, и устной публичной речи, имеющей не только корреляцию с письменной речью, но и весьма существенные отличия, особенно в той её разновидности, которая характеризуется спонтанностью и является близкой к устной разговорной речи.
Например, в письменном тексте для актуализации коммуни‐ кативной составляющей используются специфические для пись‐ менной речи средства (синтаксический строй предложения, рито‐ рические фигуры с пунктуационным оформлением, графическое выделение и т. д.). Телевизионные СМИ, естественно, используют для передачи смыслов средства устной речи, в том числе интона‐ цию, мелодику, темп, тембр голоса и т. д., а также невербальные средства коммуникации, такие как жест, поза, взгляд.
Итак, перечислив основные моменты, которые заставляют го‐ ворить о специфичности телевизионной картины мира, сформули‐ руем определение этого понятия. Телевизионная картина мира – это визуально‐вербальная модель мира, в которой репрезентирова‐ на совокупность представлений и знаний «коллективного автора» о человеке, обществе, среде.
Телевизионная картина мира характеризуется прежде всего следующими признаками: динамичность, изменчивость, фрагмен‐ тарность, социальная обусловленность, антропоцентричность, до‐ кументальность.
Существенной чертой телевизионной картины мира является её коллективный характер. Однако в отличие от, например, наивной картины мира или национальной картины мира, где «коллектив‐ ный автор» может быть определен только очень широко и умозри‐ тельно, в телевизионной картине мира понятие «коллективный ав‐ тор» весьма определённо и поддаётся структурированию.
В самом общем виде понятие «коллективный автор» склады‐ вается из понятий: 1) социальный человек (термин Г.Я. Солганика);
журналист; 3) редакция, т. е. коллектив журналистов и админист‐ ративных работников; 4) владелец СМИ; 5) представители государ‐ ства.
Do'stlaringiz bilan baham: |
