Соғлом турмуш тарзи асослари

МАЛАКА ИШИ МАВЗУСИ: “ОДАМ ВА УНИНГ САЛОМАТЛИГИ” МАВЗУСИНИ ЎҚИТИШДА ЎЙИН ТЕХНОЛОГИЯЛАРИНИ ҚЎЛЛАНИЛИШИ”

• Тингловчи: Фарғона давлат университети академик лицейи биология фани ўқитувчиси Тўхтабоева Сайёра Абдулбоқиевна

МАЛАКА ИШИ МАВЗУСИНИНГ АСОСЛАНИШИ ВА УНИНГ ДОЛЗАРБЛИГИ:

• Ўзбекистон Республикаси Президенти Ш.М.Мирзиёев «Ўтган давр мобайнида Конституциямизда муҳрлаб қўйилган тамойил ва қоидалар негизида юртимизда миллий қонунчилик тизими барпо этилди. Мамлакатимиз ижтимоий-иқтисодий, сиёсий ва ҳарбий салоҳияти юксалишига, ҳаётимизнинг барча соҳаларида амалга оширилган самарали ислоҳотларга асос бўлди. Фуқароларимиз ҳуқуқий онги ва маданиятини юксалтириш, уларнинг сиёсий фаоллигини оширишда ҳам Конституциянинг ўрни ва аҳамияти беқиёс эканини алоҳида такидлаш жоиз» дея таъкидлаб ўтади.
• Баркамол инсон тушунчаси комил инсон тушунчаси билан ҳамоҳангдир. Дарқақиқат, биз ҳар қандай одамга унинг нечоғлик камолотга эришганига қараб баҳо берамиз. Жумладан, баркамол шахс, баркамол ижод деймиз. Ғоят етукликни эса табиат баркамоллигига қиёслаймиз.

Умумтаълим мактаблари ва академик лицейларда ҳар бир ўқувчининг дарсга фаол иштирок этишини таъминлайдиган, тарбиявий ишларнинг самарадорлиги учун уларнинг индивидуал масъулиятини ва билим даражасини оширадиган машғулот шакллари алоҳида ўрин эгаллайди.

• Умумтаълим мактаблари ва академик лицейларда ҳар бир ўқувчининг дарсга фаол иштирок этишини таъминлайдиган, тарбиявий ишларнинг самарадорлиги учун уларнинг индивидуал масъулиятини ва билим даражасини оширадиган машғулот шакллари алоҳида ўрин эгаллайди.
• Машғулотларни замонавий ўқитиш технологияларидан фойдаланган холда дарс жараёнида қўлланилиши, таълимнинг барча ўйин шакллари бизга билимларни ўзлаштириш даражасини қўллаш имконини беради. Ўқувчиларга замонавий ўқитиш технологиялари орқали ўрганиш қизиқарлироқ, чунки таълимнинг худди шу шаклида ўқувчилар уларга берилаётган маълумотларни яхшироқ қабул қилади ва уларда фанга бўлган қизиқиш янада ортади.
• Замонавий ўқитиш технологияларнинг қўлланилиши ўқувчиларда билим олишга бўлган қизиқишларини, мантиқий фикрлаш қобилиятини ривожлантиришга ёрдам беради. Ўқувчилар умумлаштиришга, таснифлашга, фикрлашга, диққатни ривожлантиришга, атроф-муҳит шароитига мослашишга, мақсадга эришиш учун чидамлилигини ва сабр-тоқатини тарбиялашга ўргатилади.
• Шундай қилиб, дарс жараёнларида ўйин технологияларини қўлланилиши долзарб масала ҳисобланади.